这首七言律诗是赵蕃在风雨之日思念友人在伯所作,以骤雨起兴,抒发了怀友的惆怅与旧日欢聚的怀念,同时流露自身仕途清苦、生计困顿的苦闷,末句寄寓了对太平治世重农的期许,情感真挚,层次清晰。
两日不见在伯风雨中有怀因以简之
两日不来百忧集,一杯犹忆醉时歌。
已孤柿栗霜天熟,其奈衣裘卒岁何。
掾奉酸寒古云叹,治时还重力田科。
简要说明
逐句注释
卧闻急雨响林柯
注释:卧,闲卧或病卧;急雨,骤雨;林柯,林木的枝条。句意:闲卧时听闻骤雨打在林木枝条上的声响。想见江头声更多
注释:想见,遥想、想象;江头,江边,代指友人的居所或常活动之处;声更多,指雨声更为繁密。句意:遥想江边你的居所,雨声定是比此处更为繁多。两日不来百忧集
注释:两日,指已有两天未与友人相见;百忧集,种种忧愁汇聚于心头。句意:已经两日未见你,满心皆是纷乱的愁绪。一杯犹忆醉时歌
注释:一杯,代指饮酒;醉时歌,醉酒后放声高歌,指往日与友人同饮欢聚的场景。句意:仍清晰记得当年与你一同饮酒、醉后放歌的旧时光。已孤柿栗霜天熟
注释:孤,辜负、错过;柿栗,柿子与栗子,为秋季成熟的干果;霜天,霜降后的深秋时节。句意:霜降时节柿栗已然成熟,却已错过了与你一同品尝的时机。其奈衣裘卒岁何
注释:其奈……何,固定句式,意为“将……怎么办”;衣裘,冬衣;卒岁,度过一年。句意:可眼下过冬的衣裘尚且没有着落,这漫漫岁末该如何度过啊。掾奉酸寒古云叹
注释:掾奉,指地方属官的俸禄;酸寒,形容仕途清苦、家境贫寒;古云叹,古人早有此类慨叹。句意:身为属官俸禄微薄、仕途清苦,这在古代就已为人所叹息。治时还重力田科
注释:治时,太平治世;力田科,古代指劝勉农耕的政策或考核农耕的科目。句意:太平盛世之下,更应当大力推行劝勉农耕的举措。
现代译文
闲卧窗下忽闻骤雨,打湿林间枝柯声声急。
遥想江边你的居所,定是雨声更密更凄迷。
已有两日未见君面,满心皆是百忧交集。
还记当年同饮美酒,醉后放歌相和的情意。
霜天柿栗早已熟透,却已辜负共赏佳期。
奈何冬衣尚未备齐,漫漫岁末如何过兮。
身为属官俸禄微薄,古来便有清苦之叹。
太平盛世当重农耕,劝勉农事方是正理。
创作背景
赵蕃为南宋中期诗人,一生仕途不顺,多任地方低级属官,家境清贫。此诗题中“简之”意为寄赠友人,诗人在风雨交加的秋日,因两日未见友人在伯(具体身份待考,应为其诗友或地方同僚),触景生情:由眼前急雨打林的实景,联想到友人所在江边的雨景,进而抒发怀友之愁,追忆往日欢聚的时光;同时结合深秋柿栗成熟的时节,感叹自身生计困顿、仕途清苦,末句由个人境遇引申出对太平治世重视农耕的期许,全诗将个人情感与社会思考融为一体。
艺术赏析
- 格律工整,对仗精巧:全诗为标准七言律诗,颔联(三四句)“两日不来百忧集,一杯犹忆醉时歌”、颈联(五六句)“已孤柿栗霜天熟,其奈衣裘卒岁何”均对仗工整,句式规整,符合七律的格律要求。
- 虚实结合,意境开阔:首联实写自身卧闻急雨的场景,虚写江头友人居所的雨声,将怀友的思念融入风雨之景中,虚实相生,拓展了诗歌的意境。
- 情感层次分明:全诗以“怀友”为核心线索,从眼前雨景起笔,依次抒发怀友之愁、忆旧之情、自身困顿之叹,最后落脚于治世重农的期许,层层递进,情感真挚自然。
- 用典与写实结合:“掾奉酸寒”化用了古代咏叹属官清苦的典故,结合诗人自身的真实处境,使诗歌的情感更为真切动人,避免了无病呻吟。
- 语言平易质朴:赵蕃的诗歌多以浅近自然的语言抒发真情,此诗未用晦涩典故,语言质朴无华,却能将复杂的情感融合于日常的景与事中,极具感染力。
常见问题
《两日不见在伯风雨中有怀因以简之》的作者和朝代是什么?
《两日不见在伯风雨中有怀因以简之》的作者是赵蕃,页面按宋作品展示。
《两日不见在伯风雨中有怀因以简之》主要写了什么?
这首七言律诗是赵蕃在风雨之日思念友人在伯所作,以骤雨起兴,抒发了怀友的惆怅与旧日欢聚的怀念,同时流露自身仕途清苦、生计困顿的苦闷,末句寄寓了对太平治世重农的期许,情感真挚,层次清晰。
《两日不见在伯风雨中有怀因以简之》的创作背景是什么?
赵蕃为南宋中期诗人,一生仕途不顺,多任地方低级属官,家境清贫。此诗题中“简之”意为寄赠友人,诗人在风雨交加的秋日,因两日未见友人在伯(具体身份待考,应为其诗友或地方同僚),触景生情:由眼前急雨打林的实景,联想到友人所在江边的雨景,进而抒发怀友之愁,追忆往日欢聚的时光;同时结合深秋柿栗成熟的时节,感叹自身生计困顿、仕途清苦,末句由个人境遇引申出对太平治世重视农...
《两日不见在伯风雨中有怀因以简之》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律工整,对仗精巧 :全诗为标准七言律诗,颔联(三四句)“两日不来百忧集,一杯犹忆醉时歌”、颈联(五六句)“已孤柿栗霜天熟,其奈衣裘卒岁何”均对仗工整,句式规整,符合七律的格律要求。 2. 虚实结合,意境开阔 :首联实写自身卧闻急雨的场景,虚写江头友人居所的雨声,将怀友的思念融入风雨之景中,虚实相生,拓展了诗歌的意境。 3. 情感层次分明 :全诗以“怀...