这首诗是宋代诗人赵蕃以山药、团茶为礼物赠予友人向伯原,并用旧韵创作的赠友之作。全诗先借杜甫草堂起兴,寄寓对友人品格的赞许,随后紧扣赠物展开描写,最后表达对友人在学问之道上获得更多推扬的期许,兼具交游情谊与清雅志趣。
以山药傅担团茶送向伯原用旧韵
柏藉扶持难雨溜,竹逃剪伐易云长。
难苏莺粟烦熟灸,山茗溪茶同摘苍。
我愿糜琼更加璧,助其问字有过扬。
简要说明
逐句注释
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江郊重数少陵堂,草木依人亦宠光
- 江郊:江边郊野之地。
- 少陵堂:即杜甫草堂,杜甫自号少陵野老,其草堂坐落于成都江郊,为后世怀贤胜地。
- 依人:依附于人,此处指草堂周边的草木依托名贤居所的余泽。
- 宠光:荣耀的光辉,谓草木因依附名贤而沾染了被人珍视的光彩。
句意:江边郊野最值得称道的便是少陵草堂,周遭草木依附名贤居所,也沾染上了荣耀的光彩。
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柏藉扶持难雨溜,竹逃剪伐易云长
- 藉扶持:依靠呵护扶持,指柏树得到妥善照料。
- 难雨溜:难以被雨水冲刷流失,喻柏树根基稳固,长势茁壮。
- 逃剪伐:逃脱被砍伐的厄运,指竹林未遭斧斤之扰。
- 易云长:容易肆意生长,言竹林生机盎然。
句意:柏树受护根基牢固,难被风雨摧损;竹林逃过砍伐之厄,得以自在生长。
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难苏莺粟烦熟灸,山茗溪茶同摘苍
- 难苏莺粟:此处“莺粟”疑为传抄异文,结合赠物为山药,当为“薯蓣”“芋粟”之类的指代,“难苏”谓其生长需悉心养护;“熟灸”指将山药煮熟烹制。
- 山茗溪茶:山间出产的茗茶与溪畔采摘的茶叶。
- 摘苍:采摘苍劲鲜嫩的茶芽。
句意:那需悉心养护的山药需细心烹煮,山间溪畔的茶芽一同采摘,带着清润的生机。
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我愿糜琼更加璧,助其问字有过扬
- 糜琼:将美玉打磨成细屑,此处比喻将赠礼打磨得更为珍贵。
- 加璧:增添美玉,谓让赠礼更加厚重雅致。
- 问字:化用扬雄典故,指请教学问、切磋艺文,此处代指向伯原的学术交游。
- 有过扬:得到更多的称扬与推重。
句意:我愿将这份赠礼再添几分珍赏,愿您在学问之道上,能获得更多的赏识与推扬。
现代译文
江边郊野最称赏的是少陵草堂,
草木依附名贤居所,也沾了荣光。
柏树受护根基稳,难被风雨摧伤,
竹林逃过斧斤,肆意舒展生长。
那山药需细心烹煮,风味悠长,
山涧的茶芽同采,带着清露苍芒。
我愿将这赠礼再添几分珍赏,
愿君在学问路上,得人推扬传扬。
创作背景
赵蕃为南宋中期诗人,字昌父,号章泉,诗风清瘦雅淡,与韩淲并称“二泉先生”。向伯原为其友人,具体生平事迹不详。此诗为赠友之作,以旧韵相和,诗作借杜甫草堂起兴,既暗含对友人品格的赞许,也贴合自身乡居闲淡的心境,整体为交游赠答间的清雅寄兴之作,学界一般认为其创作于赵蕃闲居乡野之时。
艺术赏析
- 起兴寄怀,意蕴深远:首联以杜甫草堂起兴,借名贤居所的草木受宠光,暗喻友人向伯原品格高洁,得以被人赏识,将赠友之事与怀贤之意自然结合,避免了赠诗的俗套。
- 对仗精工,双关巧妙:颔联“柏藉扶持”对“竹逃剪伐”,“难雨溜”对“易云长”,对仗工整严谨,既写实草木生长之态,又双关友人得到呵护、得以施展才学的境遇,言此意彼,耐人寻味。
- 紧扣题旨,叙事自然:颈联紧扣题目中的“山药”“团茶”,具体描写所赠之物,将赠礼的细节融入诗中,不生硬堆砌,贴合赠友的主题。
- 用典含蓄,情感真挚:尾联“问字”化用扬雄典故,含蓄表达对友人学问的推崇,希望其在学术上获得更多认可,情感真挚不流于俗套。
- 风格清雅,结构严谨:全诗语言清瘦雅淡,契合赵蕃的诗风,整体结构从起兴、写景、叙事到寄愿,层层递进,逻辑清晰,兼具写景、抒情与叙事的功能。
常见问题
《以山药傅担团茶送向伯原用旧韵》的作者和朝代是什么?
《以山药傅担团茶送向伯原用旧韵》的作者是赵蕃,页面按宋作品展示。
《以山药傅担团茶送向伯原用旧韵》主要写了什么?
这首诗是宋代诗人赵蕃以山药、团茶为礼物赠予友人向伯原,并用旧韵创作的赠友之作。全诗先借杜甫草堂起兴,寄寓对友人品格的赞许,随后紧扣赠物展开描写,最后表达对友人在学问之道上获得更多推扬的期许,兼具交游情谊与清雅志趣。
《以山药傅担团茶送向伯原用旧韵》的创作背景是什么?
赵蕃为南宋中期诗人,字昌父,号章泉,诗风清瘦雅淡,与韩淲并称“二泉先生”。向伯原为其友人,具体生平事迹不详。此诗为赠友之作,以旧韵相和,诗作借杜甫草堂起兴,既暗含对友人品格的赞许,也贴合自身乡居闲淡的心境,整体为交游赠答间的清雅寄兴之作,学界一般认为其创作于赵蕃闲居乡野之时。
《以山药傅担团茶送向伯原用旧韵》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 起兴寄怀,意蕴深远 :首联以杜甫草堂起兴,借名贤居所的草木受宠光,暗喻友人向伯原品格高洁,得以被人赏识,将赠友之事与怀贤之意自然结合,避免了赠诗的俗套。 2. 对仗精工,双关巧妙 :颔联“柏藉扶持”对“竹逃剪伐”,“难雨溜”对“易云长”,对仗工整严谨,既写实草木生长之态,又双关友人得到呵护、得以施展才学的境遇,言此意彼,耐人寻味。 3. 紧扣题旨,叙事...