过在伯于学中

这首七言律诗是诗人拜访友人在伯于城南学馆时的即兴之作，先绘城南清晨清丽景致，再叙与友人的知音交游，继而写学馆中营造的风雅意趣，最后以赞叹格局、欲题诗纪念收束，抒发了对友人学识胸襟的钦慕，以及与友相聚的欣然快意。

1. 晓出城南日映光：晓，清晨；出城南，从城南出行；日映光，日光映照周遭，澄澈明媚。句意：清晨从城南出发，日光洒满天地。
2. 水烟横堆树烟长：水烟，水面蒸腾的雾气；横堆，横向弥漫堆积；树烟，林间的烟霭；长，悠远绵长。句意：水面的雾气横铺堆积，林间的烟霭悠悠舒展。
3. 多闻政欲从君语：多闻，指友人博识多闻；政，通“正”，恰好；从君语，聆听您的教诲、与您畅谈。句意：我素来钦慕您的博识，正想好好与您促膝长谈。
4. 造请宁能遣我忙：造请，登门拜访；宁，岂、怎么；遣我忙，使我感到忙碌。句意：登门拜访您，又怎会让我觉得半分繁忙？
5. 胜可作亭摅意匠：胜，胜景、佳处；作亭，建造亭子；摅（shū），抒发、舒展；意匠，创作的匠心与构思。句意：在此佳胜之地建一座亭子，正可舒展您的创作匠心。
6. 醉因种竹试传方：醉，此处指沉醉于景致或饮酒微醺；因，趁着、凭借；种竹，指学馆中种植竹子；传方，传授莳竹的方法，也指分享风雅意趣。句意：趁着醉意种竹，还试着传授莳竹的妙方。
7. 规摹岂止衡山小：规摹，规划、经营的格局；衡山小，局限于小小的衡山一带。句意：您在此处的经营布置，格局岂止局限于衡山一隅？
8. 安得高歌题屋梁：安得，怎么能够；高歌，放声吟咏；题屋梁，题诗于屋梁以留存佳作。句意：怎不放声高歌，将这风雅景致题咏在屋梁之上？

清晨步出城南，日光映得天地亮堂堂，
水面烟霭横铺堆积，林间雾气悠悠悠长。
我素来钦慕您博识多闻，正欲与您促膝畅谈，
登门拜访您，又怎会让我觉得半分繁忙？
此处佳胜之地，正可建亭舒展您的创作匠心，
趁醉意种竹，还试着传授莳竹的妙方。
您在此处的经营布置，格局岂止局限于衡山一隅？
怎不放声高歌，将这风雅景致题咏在屋梁之上！

赵蕃为南宋中期诗人，字昌父，号章泉，与朱熹、陆游等多有交游，其诗多写日常交游与田园景致，风格清淡平易。这首诗是诗人出游至城南学馆，拜访时任学职的友人在伯时所作。时值清晨，诗人见学馆周遭烟霭缭绕、景致清丽，与友人畅谈间，有感于学馆中种竹造亭的风雅营造与友人的胸襟格局，遂即兴作此诗，抒发知音相得的愉悦与对友人的赞赏。

1. 格律结构严谨：全诗为七言律诗，遵循平起首句入韵的格律规范，颔联、颈联虽为宽对，但意脉连贯，符合律诗的体式要求，读来音韵和谐。
2. 层次清晰，脉络递进：首联以清丽之景开篇，营造出清晨学馆周遭的静谧雅致氛围；颔联转入抒情，点明拜访友人的欣然之意；颈联紧扣“学中”题旨，叙写学馆中的风雅活动；尾联以议论收束，升华情感，赞叹友人的格局，暗含题诗纪念的兴致，整体逻辑自然流畅。
3. 语言平易雅致：全诗无生僻典故，用词浅近直白却不失意趣，如“水烟横堆树烟长”以通俗笔墨绘出清晨烟霭之美，“造请宁能遣我忙”以反问直白表达对友人的钦慕，契合赵蕃一贯的清淡诗风。
4. 意象含蓄蕴藉：“种竹”化用王子猷“何可一日无此君”的典故，暗合学馆的清雅氛围；“题屋梁”化用古代题诗留存佳作的传统，既呼应题旨，又增添了风雅意趣。