这首五言绝句是南宋诗人赵蕃诵读朱熹《云谷诗》组诗后有感而作,以质朴平实的语言,抒发了对朱熹隐居云谷的倾慕之情,以及渴望登门拜访、追随问学的恳切心意。
读朱先生云谷诗
昔在龙门胜,只今云谷居。
吾州端不远,曷日从篮舆。
吾州端不远,曷日从篮舆。
简要说明
逐句注释
- 昔在龙门胜:昔,从前;龙门,化用东汉李膺“登龙门”典故,后世以之代指才士汇聚、声名显赫的贤达之境,此处借指朱熹过往的文名盛誉或讲学盛况;胜,胜景、盛状。
- 只今云谷居:只今,如今;云谷居,指朱熹在福建建阳云谷山的隐居居所(云谷书院),朱熹曾在此著述讲学,作有《云谷二十六咏》等组诗。
- 吾州端不远:吾州,指诗人赵蕃当时的寓居之地信州(今江西上饶),与朱熹隐居的云谷山相距较近;端,确实、真的;不远,指空间距离并不遥远。
- 曷日从篮舆:曷日,何日、什么时候;从,跟随、造访;篮舆,古代以竹篾编制的代步轿子,为古代文人雅士出行常用的交通工具,此处代指自己登门拜访的行程。
现代译文
当年先生文名盛似龙门胜景,
如今却隐居在云谷山间。
我的居所与先生此地相距真的不远,
何时才能乘竹轿登门,追随左右问学?
创作背景
朱熹于南宋淳熙元年(1174)在福建建阳云谷山筑云谷书院,隐居著述,创作《云谷二十六咏》等歌咏云谷胜景的组诗。赵蕃为南宋中期诗人,与朱熹交游颇深,曾多次向朱熹请教学问,此诗为其诵读朱熹《云谷诗》后有感而作,传递出对先贤隐居之境的向往与追随之愿。
艺术赏析
- 用典自然贴切:首句“龙门胜”化用“登龙门”典故,不着痕迹地抬高了朱熹的文坛声望与贤达地位,避免了直白恭维的生硬感,尽显文人雅趣。
- 结构层次分明:首联起承,先追慕先贤过往声名,再转写如今隐居之境,形成时空对照,凸显先贤的恬淡与声望;颔联转写自身与对方的空间距离,以“端不远”消解距离感,为尾句的发问铺垫;尾联以设问收束,将渴望拜访的急切心意含蓄道出,情感真挚自然。
- 语言质朴平易:全诗无华丽辞藻,以浅近直白的语言传递深厚情感,符合赵蕃“平易自然”的诗风,“篮舆”一词的选用既贴合文人身份,又增添了闲适雅致的意境。
- 格律宽严有度:作为宋诗,并未严格恪守唐律诗的平仄对仗要求,但首联“昔在”对“只今”、“龙门胜”对“云谷居”的宽对,仍体现出诗歌的节奏美感,读来朗朗上口。
常见问题
《读朱先生云谷诗》的作者和朝代是什么?
《读朱先生云谷诗》的作者是赵蕃,页面按宋作品展示。
《读朱先生云谷诗》主要写了什么?
这首五言绝句是南宋诗人赵蕃诵读朱熹《云谷诗》组诗后有感而作,以质朴平实的语言,抒发了对朱熹隐居云谷的倾慕之情,以及渴望登门拜访、追随问学的恳切心意。
《读朱先生云谷诗》的创作背景是什么?
朱熹于南宋淳熙元年(1174)在福建建阳云谷山筑云谷书院,隐居著述,创作《云谷二十六咏》等歌咏云谷胜景的组诗。赵蕃为南宋中期诗人,与朱熹交游颇深,曾多次向朱熹请教学问,此诗为其诵读朱熹《云谷诗》后有感而作,传递出对先贤隐居之境的向往与追随之愿。
《读朱先生云谷诗》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典自然贴切 :首句“龙门胜”化用“登龙门”典故,不着痕迹地抬高了朱熹的文坛声望与贤达地位,避免了直白恭维的生硬感,尽显文人雅趣。 2. 结构层次分明 :首联起承,先追慕先贤过往声名,再转写如今隐居之境,形成时空对照,凸显先贤的恬淡与声望;颔联转写自身与对方的空间距离,以“端不远”消解距离感,为尾句的发问铺垫;尾联以设问收束,将渴望拜访的急切心意含蓄道...