送施教授

这首诗是南宋诗人赵蕃赠别友人施教授的送别之作。诗歌先感慨世风浇薄、邪说伤道，继而叙写友人饶州任满、将赴京城任职的经历，随后勉励其在京中需恪守本心、审慎行事，最后以早春春景寄寓惜别之情与对友人前程的美好期许，兼具对时局的隐忧与对友人的真挚情谊。

盛心盖俗忘，奸声其道伤。
- 盛心：深厚美好的襟怀与心志；盖俗忘：为世俗之人所遗忘（指不被世俗理解或看重）。
- 奸声：指邪妄不正的言论、学说，此处暗指南宋朝堂上的异端之论；道伤：使正道受到损伤。

掺别伊何吟，停杯慨以慷。
- 掺别：握别、饯别（“掺”通“掺袂”，指握手）；伊何吟：该作何诗以赠别。
- 慨以慷：情绪激昂慷慨，化用曹操《短歌行》“慨当以慷”句意。

君官上饶郡，分教明虞唐。
- 上饶郡：即饶州，今江西上饶一带；分教：宋代州学教授的别称，因掌州学教学事务，又称“分教”。
- 明虞唐：通晓虞舜、唐尧的治国之道，代指儒家经典所载的王道仁政之学。

俄而及瓜代，朝天架康庄。
- 俄而：不久；及瓜代：典出《左传·庄公八年》，原指任期届满换人，后泛指官职任满更替。
- 朝天：朝见天子；康庄：宽阔平坦的大道，此处喻指仕途顺遂。

岩廊冠剑地，学省翰墨场。
- 岩廊：代指朝廷；冠剑地：官员聚集的朝堂之地。
- 学省：宋代中央官学机构（如国子监、太学）的统称；翰墨场：文人荟萃、切磋学问的场所。

失人易揣摩，失己劳酌量。
- 失人：指识人不明或未能任用贤才；易揣摩：行事易被他人揣测、算计，难以自主。
- 失己：丧失自身的操守与本心；劳酌量：需费尽心力权衡考量自身言行，疲于应付。

情融香梅葩，玉水春茫茫。
- 香梅葩：盛放的梅花，点明送别时节为早春；玉水：清澈明净的江水。
- 春茫茫：既写春日江水浩渺之景，也暗喻友人前程开阔、情谊悠长。

鸿毛遇顺风，市朝在钱塘。
- 鸿毛遇顺风：典出《韩诗外传》，比喻凭借有利形势，仕途顺遂、得偿所愿。
- 市朝：指朝廷与闹市，此处代指京城；钱塘：即临安（今杭州），为南宋都城。

您的高洁襟怀早已为世俗所淡忘，邪妄之说只会让世间正道遍体鳞伤。
今日握别之际，我该作何诗篇相赠？停下手中酒杯，心绪不禁激昂慨慷。
您曾在饶州任州学教授，以尧舜王道教化一方。
不久任期已满将被更替，如今踏上通往京城的康庄大道。
朝廷本是冠剑云集的机要之地，太学更是翰墨荟萃的学问殿堂。
若是识人不明，行事便易被他人揣摩算计；若是失了本心，处处都要费心斟酌思量。
惜别之情融入枝头盛放的梅花，澄澈江水在春日里浩渺茫茫。
愿您如鸿毛借得顺风，前程坦荡无忧——而如今朝廷所在，正是钱塘繁华之乡。

赵蕃为南宋中期诗人，与朱熹、陆游等交游，诗风平实冲淡，兼具理趣与真情。此诗为送别友人施教授所作：施氏曾任饶州（上饶）州学教授，任期届满循例赴京待职或调任京官。诗中“奸声其道伤”暗指南宋朝堂存在异端邪说、世道浇薄的现状，诗人借送别之机，既赞许友人以儒道教化地方的政绩，也勉励其赴京后恪守本心、审慎行事，同时抒发了对时局的隐忧与对友人的真挚期许。

1. 章法清晰，层次递进：全诗以“感慨世风—叙写别况—赠言勉励—寄寓期许”为脉络，先以开篇句点明对世道的忧虑，继而叙写友人履历与赴京行程，自然过渡到劝勉，最后以春景收束，将惜别之情与前程祝愿融于景物，情感真挚饱满。
2. 用典自然，典雅通俗：诗中多处化用经典典故，如“及瓜代”“鸿毛遇顺风”等，既丰富诗歌内涵，又不晦涩难懂；“明虞唐”贴合友人教授身份，以尧舜王道代指儒家仁政，贴切自然。
3. 景情交融，意境淡远：“香梅葩”“玉水春茫茫”既是早春实景，又以梅花象征友人高洁品格，以春水浩渺喻前程开阔、情谊悠长，景中含情，意境开阔淡远。
4. 语言平实，兼具理趣：全诗以五言古体写成，格律自由，语言平易浅近却不失典雅，既有送别诗的慷慨激昂，又有赠别之作的温情恳切，体现了赵蕃“以文为诗”、融理趣于真情的创作特色。