寄诚斋先生

· 赵蕃

迩日使岭表,历论无此贤。
谁欤记南海,久矣赋贪泉。
已上蓬山直,还居吏部铨。
省郎迟岂恨,宣室夜重前。
掌制宜鸿笔,谈经合细旃。
兹为重儒术,何止用诗仙。
四海推鸣凤,孤长怅跕鸢。
长安近抵日,蜀道远如天。
裋褐春风倚,归心夜雨悬。
十年期撰屦,斗食政穷边。

简要说明

这首诗是赵蕃寄给杨万里(诚斋先生)的赠寄之作,前半部分高度推崇杨万里的才德与仕途成就,后半部分转而抒发自身仕途困顿、怀才不遇的失意,同时寄寓了期盼得到师长赏识援引的恳切心意,兼具对友人的追慕与自我身世之叹。

逐句注释

  1. 迩日使岭表,历论无此贤:迩日,近日;岭表即岭南地区;历论指朝野普遍称誉。句意:近日您奉命出使岭南,众人都称赞您是当世无可比肩的贤才。
  2. 谁欤记南海,久矣赋贪泉:谁欤为反问之词,意为“谁能如此”;南海代指岭南地区;贪泉典故出自《晋书·吴隐之传》,广州番禺有贪泉,相传饮之者起贪心,吴隐之赴任广州刺史时饮贪泉并赋诗明志,坚守清廉;赋此处指创作诗文、铺陈记述。句意:谁能真正体察岭南吏治的得失?您的清廉之名,早已如吴隐之赋贪泉般流传于世。
  3. 已上蓬山直,还居吏部铨:蓬山即秘书省,古代皇家藏书、修史的机构,“蓬山直”指在秘书省当值任职;吏部铨指吏部掌管官员铨选考核的职务。句意:您已升任秘书省供职,又在吏部负责官员选拔事宜。
  4. 省郎迟岂恨,宣室夜重前:省郎为尚书省属下的郎官;迟此处指仕途迟滞、久居下位;宣室为汉代未央宫正殿,汉文帝曾在此召见贾谊问政,后成为君主垂询贤臣的经典典故。句意:您虽迟滞于省郎之位,难道会有遗憾吗?后来更如当年贾谊被宣室召见般,得到君主的垂问与重用。
  5. 掌制宜鸿笔,谈经合细旃:掌制指掌管起草朝廷制诰诏令;鸿笔指大手笔、卓越的文才;细旃为细毛毡,古代御前讲席多铺细毡,代指帝王讲经的场所。句意:您掌管制诰,当配得上大手笔的文才;讲解儒家经典,正适合在御前讲席上发挥所学。
  6. 兹为重儒术,何止用诗仙:兹即这、此;重儒术指朝廷重视儒家学术;诗仙此处指杨万里作为南宋诗坛大家的身份。句意:朝廷如此重视儒家学术,您不仅仅是以诗人的才能被任用,更是以大儒之德被器重。
  7. 四海推鸣凤,孤长怅跕鸢:鸣凤比喻杰出的贤才,此处代指杨万里;孤长为赵蕃自称,意为孤寒之人;跕鸢典故出自《后汉书·马援传》,指南方瘴气浓重,鸢鸟常坠落水中,后用以形容处境艰难困顿。句意:天下人都推重您如鸣凤般的贤才,我这个孤寒之人却怅然于自己如跕鸢般困顿失意。
  8. 长安近抵日,蜀道远如天:长安代指南宋行在临安,此处仍以长安代指京城;近抵日语出《世说新语》,晋明帝称“日远长安近”,后以“近长安日”比喻接近君主、身居要职;蜀道远如天化用李白《蜀道难》“蜀道之难难于上青天”,形容仕途之路艰难遥远。句意:您身居京城如近在天日之下,我的仕途却如蜀道般遥远难及。
  9. 裋褐春风倚,归心夜雨悬:裋褐为粗布短衣,代指贫贱的衣着;春风倚指期盼得到赏识如沐春风;归心即归家之心;夜雨悬形容归心殷切如夜雨连绵。句意:我身着粗布衣衫,空自期盼能如沐春风,归乡之心在夜雨绵绵中愈发悬切。
  10. 十年期撰屦,斗食政穷边:撰屦语出《礼记·少仪》,意为为尊者整理鞋履,此处指侍奉师长、追随贤才;斗食指微薄的俸禄,语出《史记·郦生陆贾列传》;穷边指偏远的边地。句意:十年来我一直期盼能追随您左右侍奉,如今却只在偏远边地做着领取微薄俸禄的小官。

现代译文

近日您奉命出使岭南,朝野共赞当世贤。
谁能深察岭南事?清名久似贪泉篇。
已入秘书省当值,又掌吏部选官权。
迟为省郎何足恨?复见宣室夜召前。
掌制当凭大手笔,讲经合侍细旃前。
朝廷重儒岂止用诗仙?
四海共推君如鸣凤,我独怅然似跕鸢。
君近长安如近日,我途蜀道远如天。
裋褐一身空倚春风,归心夜夜随雨悬。
十年愿侍君子侧,今仅斗食在穷边。

创作背景

诚斋先生即杨万里,为南宋“中兴四大诗人”之一,赵蕃与杨万里交谊深厚,对其才德极为推崇。这首诗创作于赵蕃仕途困顿、任职偏远边地之时,彼时杨万里已在朝中担任要职,赵蕃寄诗一方面赞扬杨万里的清廉吏治、才学与仕途成就,另一方面抒发自身怀才不遇、羁旅穷边的失意,同时寄寓了期盼得到杨万里赏识援引的恳切心意。

艺术赏析

  1. 用典精当:全诗多处化用古典典故,如“贪泉”“宣室召贾谊”“鸣凤”“跕鸢”“蜀道难”“撰屦”等,既贴合杨万里的身份与经历,又准确抒发自身心境,使诗意厚重典雅,不落空泛。
  2. 结构严谨:采用五言排律的体裁,前半部分专咏杨万里,从出使岭南、清廉吏治到朝中任职、才德兼备,层层递进,高度赞誉;后半部分转而自叙身世,与前半形成鲜明对比,从对友人的推崇转向自身失意,情感转折自然,章法井然。
  3. 对仗工整:全诗对仗随处可见,如“掌制宜鸿笔,谈经合细旃”“四海推鸣凤,孤长怅跕鸢”“长安近抵日,蜀道远如天”等,平仄协调,语言凝练,符合排律的格律要求。
  4. 情感真挚:先扬后抑的结构使情感表达层层深入,从对师长的敬慕到自身的失意,再到期盼援引的恳切,情感真挚恳切,无矫揉造作之态,兼具文学性与抒情性。

常见问题

《寄诚斋先生》的作者和朝代是什么?

《寄诚斋先生》的作者是赵蕃,页面按宋作品展示。

《寄诚斋先生》主要写了什么?

这首诗是赵蕃寄给杨万里(诚斋先生)的赠寄之作,前半部分高度推崇杨万里的才德与仕途成就,后半部分转而抒发自身仕途困顿、怀才不遇的失意,同时寄寓了期盼得到师长赏识援引的恳切心意,兼具对友人的追慕与自我身世之叹。

《寄诚斋先生》的创作背景是什么?

诚斋先生即杨万里,为南宋“中兴四大诗人”之一,赵蕃与杨万里交谊深厚,对其才德极为推崇。这首诗创作于赵蕃仕途困顿、任职偏远边地之时,彼时杨万里已在朝中担任要职,赵蕃寄诗一方面赞扬杨万里的清廉吏治、才学与仕途成就,另一方面抒发自身怀才不遇、羁旅穷边的失意,同时寄寓了期盼得到杨万里赏识援引的恳切心意。

《寄诚斋先生》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典精当 :全诗多处化用古典典故,如“贪泉”“宣室召贾谊”“鸣凤”“跕鸢”“蜀道难”“撰屦”等,既贴合杨万里的身份与经历,又准确抒发自身心境,使诗意厚重典雅,不落空泛。 2. 结构严谨 :采用五言排律的体裁,前半部分专咏杨万里,从出使岭南、清廉吏治到朝中任职、才德兼备,层层递进,高度赞誉;后半部分转而自叙身世,与前半形成鲜明对比,从对友人的推崇转向自身...