周允升见临已而步过其书堂二诗赠之

· 赵蕃

涟川川上一书堂,岸缺篱崩径亦荒。
问讯主人空日日,自怜求友亦皇皇。
岂期雪后能相过,不惮风前往送将。
陇菜半芜梅摘索,未妨小立更寻香。

简要说明

这首诗是赵蕃赠予友人周允升的七言律诗,先勾勒周允升书堂荒败的周遭环境,叙写自己长久以来急切求友却难见的心境,转而记叙雪后意外与友人相逢的惊喜,最后以书堂边陇菜半芜、梅花疏落的场景收尾,表达了对友人的珍视与相逢后的恬淡闲适之情。

逐句注释

  1. 涟川川上一书堂:涟川,地名,多认为在今江西上饶一带,为赵蕃早年活动区域;书堂指友人周允升的书房、讲学之所。句意:涟水河畔坐落着一座友人的书堂。

  2. 岸缺篱崩径亦荒:岸缺,河岸坍塌;篱崩,篱笆破败;径,门前小路;荒,荒芜。句意:河岸坍塌、篱笆破败,连门前的小路也荒芜不堪。

  3. 问讯主人空日日:问讯,探望、问候;空日日,日日徒劳,空自等候。句意:我日日登门探望主人,却总是空自等候。

  4. 自怜求友亦皇皇:自怜,自我怜惜;皇皇,通“惶惶”,形容急切不安的样子。句意:连自己都怜惜自己,求友之心如此急切惶惶。

  5. 岂期雪后能相过:岂期,哪里料到;相过,登门拜访。句意:哪里想到雪后你竟能亲自前来探访。

  6. 不惮风前往送将:不惮,不怕;风前,风雪之中;送将注:一说指友人往返的行程,亦有解作主人相送宾客,此处取通行的“往来行程”之意。句意:你不顾风雪路途的艰难前来造访。

  7. 陇菜半芜梅摘索:陇菜,田垄间种植的蔬菜;半芜,大半荒芜;摘索,同“索索”,形容梅花稀疏凋零的样子。句意:田垄间的蔬菜大半荒芜,梅花也开得疏疏落落。

  8. 未妨小立更寻香:未妨,不妨;小立,短暂停留;寻香,寻觅梅花的香气。句意:不妨暂且停下脚步,一同寻觅那梅花的幽香。

现代译文

涟水河畔的书堂静立,
岸坍篱破,门前小路满是荒寂。
我日日登门探望主人,
总落得空自等候,连自己都觉求友之心惶惶不已。
哪曾想雪后你竟肯踏雪而来,
不惧风雪路途的艰难。
田垄间的菜蔬半已荒芜,梅花也开得疏疏落落,
不妨暂且停下脚步,同寻那一缕梅香。

创作背景

赵蕃为南宋中期诗人,一生清贫辗转,寄身异乡时多以诗文抒怀、交游慰藉寂寥。这首诗作于其寓居涟川期间,彼时他久未得与友人周允升相见,求友之心迫切,曾多次欲登门拜访却未能如愿。恰逢一场冬雪过后,周允升意外踏雪到访,二人同游书堂周遭,赏梅论诗,赵蕃遂作此诗赠予友人,记录此番相逢的惊喜与恬淡心境。

艺术赏析

  1. 格律章法严谨:此诗为标准七言律诗,首联破题勾勒书堂环境,颔联承上叙写久候友人的惶惶心境,颈联转折写意外相逢的惊喜,尾联以景结情,将二人相得的闲适融入梅香之景,章法层层递进,流转自然。颔联、颈联均形成工整对仗,如“问讯主人空日日”对“自怜求友亦皇皇”,“雪后能相过”对“风前往送将”,格律和谐,读来朗朗上口。
  2. 白描手法质朴自然:全诗以平实的白描为主,无刻意雕琢的辞藻,如实书写书堂的荒败、自身求友的急切、相逢的惊喜与赏梅的闲适,语言平易浅近,契合赵蕃“清浅平易”的诗风,日常景致与心境皆跃然纸上,透着质朴的生活气息。
  3. 情感脉络清晰:全诗情感由沉郁(久候的惶惶)转为惊喜(雪后相逢的意外),再归于恬淡(寻香赏景的闲适),情感流转自然,既写出了对友人的珍视,也暗含了自身寂寥境遇中相逢知己的慰藉。
  4. 意境悠远含蓄:尾联以“梅香”收尾,将冬日荒寂的书堂周遭,因友人的到来染上温情底色,“寻香”的细节既呼应前文梅景,也暗含二人精神上的契合,意境清淡悠远,余味悠长。

常见问题

《周允升见临已而步过其书堂二诗赠之》的作者和朝代是什么?

《周允升见临已而步过其书堂二诗赠之》的作者是赵蕃,页面按宋作品展示。

《周允升见临已而步过其书堂二诗赠之》主要写了什么?

这首诗是赵蕃赠予友人周允升的七言律诗,先勾勒周允升书堂荒败的周遭环境,叙写自己长久以来急切求友却难见的心境,转而记叙雪后意外与友人相逢的惊喜,最后以书堂边陇菜半芜、梅花疏落的场景收尾,表达了对友人的珍视与相逢后的恬淡闲适之情。

《周允升见临已而步过其书堂二诗赠之》的创作背景是什么?

赵蕃为南宋中期诗人,一生清贫辗转,寄身异乡时多以诗文抒怀、交游慰藉寂寥。这首诗作于其寓居涟川期间,彼时他久未得与友人周允升相见,求友之心迫切,曾多次欲登门拜访却未能如愿。恰逢一场冬雪过后,周允升意外踏雪到访,二人同游书堂周遭,赏梅论诗,赵蕃遂作此诗赠予友人,记录此番相逢的惊喜与恬淡心境。

《周允升见临已而步过其书堂二诗赠之》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律章法严谨 :此诗为标准七言律诗,首联破题勾勒书堂环境,颔联承上叙写久候友人的惶惶心境,颈联转折写意外相逢的惊喜,尾联以景结情,将二人相得的闲适融入梅香之景,章法层层递进,流转自然。颔联、颈联均形成工整对仗,如“问讯主人空日日”对“自怜求友亦皇皇”,“雪后能相过”对“风前往送将”,格律和谐,读来朗朗上口。 2. 白描手法质朴自然 :全诗以平实的白描为...