寄送府判寺簿先生二首

这首送别诗先叙友人出行行程，赞誉其兼具李白般的文才与司马迁般的经世史才，点明友人此行并非仅以诗文为余事，而是肩负为国家中兴考察形势的重任，末句抒发自己欲送不能、羡人自由的怅惘之情，兼具送别意趣与家国期许。

1. 大旆传闻发武昌：大旆（pèi），原指主帅的仪仗旗帜，此处代指友人所乘的官船与随行队伍。传闻，听闻。发武昌，从武昌启程出发。
2. 归舟复道抵维扬：归舟，指友人乘坐的出行舟船；复道，迂回曲折的行进路线。维扬，扬州的古称。此句意为友人的舟船将取道迂回路线，抵达扬州。
3. 几年风月欠李白：风月，此处代指吟咏山水风月的诗文创作。“欠”为反语，意为友人的诗文才情久已不输李白，可与李白比肩。
4. 今日河山须子长：河山，指国家山河与时事局势。子长，西汉史学家司马迁的字，此处代指兼具史才与经世之才的人。此句意为当此国家多艰之时，正需要如司马迁般的人才来谋划国事、记述时事。
5. 要为中兴考形势：中兴，指宋室南渡后朝野期盼的国家复兴。考形势，考察地理、军事等国事实况。此句意为友人此行正是要为国家中兴大业考察天下形势。
6. 岂徒余事著文章：岂徒，哪里只是。余事，余暇的次要之事。著文章，指吟诗作赋。此句意为友人此行绝非仅以诗文创作为消遣。
7. 翩然欲去无翎翅：翩然，形容轻快离去的样子。翎翅，鸟的翅膀。此句意为本想轻快地为友人送行，却苦于没有羽翼难以相随。
8. 自叹不如鸥鹭行：鸥鹭行，指鸥鹭自在飞翔的姿态。此句意为只能自叹自己不如鸥鹭，能够自在地伴友人远去。

听闻您的仪仗已从武昌启程，
舟船将取道迂回，直抵扬州古城。
多年来您的才情不让青莲居士，
当此山河多艰之际，更需如子长般的经世之才。
您此行正是要为中兴大业考察天下形势，
哪里只是以诗文为余事消遣？
我本想翩然相送，却无羽翼难随，
只能自叹不如鸥鹭，能自在伴您远行。

赵蕃为南宋中期诗人，属江西诗派，一生仕途坎坷，却始终心系国事，推崇陶渊明、黄庭坚的诗风。这首诗是其赠别友人“府判寺簿先生”之作：“府判”为州府属官，“寺簿”为国子监属官，推测友人当时正从武昌赴任或返程途经扬州，赵蕃听闻其行程后作此诗。南宋偏安江南，朝野始终存有“中兴复国”的呼声，诗人借此诗既赞誉友人的才学，也寄托了对其经世报国的期许。

1. 格律与结构：此诗为标准七言律诗，颔联“几年风月欠李白，今日河山须子长”与颈联“要为中兴考形势，岂徒余事著文章”均为工整对仗，平仄协调，符合近体诗格律要求。全诗结构严谨：首联叙行程，颔联赞才学，颈联明志意，尾联抒离情，层层递进，章法井然。
2. 用典精妙：两处用典贴切自然：以李白喻友人的文才，以司马迁（子长）喻其经世之才，既赞誉了友人的学识，又暗合“中兴”的时代主题，避免了空泛的夸赞。
3. 表现手法：以叙事起笔，先铺陈友人行程，再转入对友人的评价与期许，最后以个人怅惘收束，情感真挚自然。尾联以鸥鹭自在飞翔的意象，反衬自身欲送不能的困滞，将送别时的怅惘具象化，意境清隽淡远。
4. 语言风格：全诗语言平易浅近，不事雕琢，符合赵蕃“平淡自然”的诗学主张，同时又不失含蓄蕴藉，将家国情怀与个人离情融为一体。