窗前葵萱皆吐花成诗二首

· 赵蕃

僮能去蓬藋,手自植葵萱。
叠石就为砌,启窗因当轩。
后先殊早晚,开敛共朝昏。
长夏曷以度,幽花相与言。

简要说明

本诗为组诗二首的第一首,是诗人亲手打理庭院后,目睹葵草、萱草绽放的即兴抒怀之作。全诗围绕庭院劳作与花景展开,既记录了日常莳花的闲适过程,也借花草朝开暮合的节律,抒发了长夏幽居时与花为伴、自得其乐的恬淡心境。

逐句注释

  • 僮能去蓬藋:僮,童仆;去,铲除;蓬藋(péng diào),泛指荒秽野草。句意:童仆帮我铲除了院中的荒草。
  • 手自植葵萱:手自,亲手;即锦葵,兼具观赏与食用价值的草本花卉;即萱草,俗称忘忧草。句意:我亲手栽种了葵草与萱草。
  • 叠石就为砌:叠石,堆叠石块;就,做成;指花池或阶前的围砌矮墙。句意:堆叠石块做成花池的围边。
  • 启窗因当轩:启窗,推开窗户;代指庭院檐下。句意:推开窗棂,正好对着庭院轩檐。
  • 后先殊早晚:后先,先后;殊,有别、不同。句意:花草开放有早有晚,时序各不相同。
  • 开敛共朝昏:开敛,指花朵的开放与收拢;朝昏,即早晚。句意:花儿朝开暮合,共守朝夕的自然节律。
  • 长夏曷以度长夏泛指漫长的夏日;曷以即何以、用什么。句意:漫长的夏日该如何度过?
  • 幽花相与言:幽花,指清幽淡雅的花草;相与言为诗人拟人化的想象,意为相伴交谈。句意:唯有与这些幽花相对,共话朝夕以消长夏。

现代译文

童仆替我除尽院中生的荒草,
我亲手栽下锦葵与忘忧萱草。
堆叠石块砌成花池的矮围,
推开窗便正对庭院轩檐。
花儿次第开放有早有晚,
朝开暮合共守晨昏的轮换。
漫长的夏日该如何消遣?
唯有与这幽花相对共话闲。

创作背景

赵蕃为南宋中期诗人,一生仕途不顺,多闲居乡野或辗转州县幕僚。这首诗应为其闲居期间所作:诗人亲自参与庭院打理,从除草、栽花到叠石筑景,亲手营造出一方小园,当葵萱相继绽放时,有感于日常莳花的悠然,遂作此诗记录心境。全诗未涉及具体重大事件,纯为日常闲居的即兴抒怀,体现了诗人安于平淡、以自然为友的生活态度。

艺术赏析

  1. 结构层次清晰:全诗以“劳作—观景—抒怀”为脉络,首联写庭院除草、亲手栽花,颔联写搭建花池、开窗观景,颈联描摹花草的生长节律,尾联借长夏抒怀,层层递进,自然流畅。
  2. 语言浅近自然:全诗多用日常口语化词汇,无生僻典故,契合宋诗“平淡为美”的审美取向,将寻常的庭院劳作与花景写得质朴真切。
  3. 拟人手法传神:颈联“开敛共朝昏”以“共”字赋予花草相伴之意,尾联“幽花相与言”更是直接将花草拟人,把诗人与花的相伴写得富有情致,消解了长夏的寂寥,为平淡生活赋予温情。
  4. 对仗工整精妙:颈联“后先殊早晚,开敛共朝昏”对仗工整,“后先”对“开敛”(并列结构相对),“早晚”对“朝昏”(时间名词相对),“殊”对“共”(副词相对),既写出花草开放的时序差异,又暗含诗人对自然节律的细致观察,体现了宋诗的格律之美。
  5. 意境恬淡悠远:全诗以庭院小景为依托,营造出清幽闲适的村居氛围,无刻意雕琢之痕,全凭日常细节的真实感,传递出诗人在平淡生活中自得其乐的心境,体现了宋诗“以俗为雅”的特色。

常见问题

《窗前葵萱皆吐花成诗二首》的作者和朝代是什么?

《窗前葵萱皆吐花成诗二首》的作者是赵蕃,页面按宋作品展示。

《窗前葵萱皆吐花成诗二首》主要写了什么?

本诗为组诗二首的第一首,是诗人亲手打理庭院后,目睹葵草、萱草绽放的即兴抒怀之作。全诗围绕庭院劳作与花景展开,既记录了日常莳花的闲适过程,也借花草朝开暮合的节律,抒发了长夏幽居时与花为伴、自得其乐的恬淡心境。

《窗前葵萱皆吐花成诗二首》的创作背景是什么?

赵蕃为南宋中期诗人,一生仕途不顺,多闲居乡野或辗转州县幕僚。这首诗应为其闲居期间所作:诗人亲自参与庭院打理,从除草、栽花到叠石筑景,亲手营造出一方小园,当葵萱相继绽放时,有感于日常莳花的悠然,遂作此诗记录心境。全诗未涉及具体重大事件,纯为日常闲居的即兴抒怀,体现了诗人安于平淡、以自然为友的生活态度。

《窗前葵萱皆吐花成诗二首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构层次清晰 :全诗以“劳作—观景—抒怀”为脉络,首联写庭院除草、亲手栽花,颔联写搭建花池、开窗观景,颈联描摹花草的生长节律,尾联借长夏抒怀,层层递进,自然流畅。 2. 语言浅近自然 :全诗多用日常口语化词汇,无生僻典故,契合宋诗“平淡为美”的审美取向,将寻常的庭院劳作与花景写得质朴真切。 3. 拟人手法传神 :颈联“开敛共朝昏”以“共”字赋予花草相伴...