这首诗是诗人与友人彦博、审知一同前往溪南访梅途中所作。开篇勾勒溪畔梅柳的春日景致,随后记录同行的目的与临时变更的行程,最终由访梅受阻的小事,生发对人生多舛的感慨,整体情感从初行的轻快转为失意,又归于平实的喟叹。
与彦博审知同为问梅之行到溪南仆与审知俱以
群行欲何诣,僧屋惟所可。
连朝谩蕲尔,作意终败我。
此事且复然,吾生信多坷。
简要说明
逐句注释
- 由梅且翩翩:“由”或为“游”的形近误写,指沿梅径游赏;“翩翩”形容梅花枝条摇曳、花瓣轻舞的柔美姿态,也可暗写同行者轻快的神态。
- 溪柳向婀娜:“向”意为“正、刚好”;“婀娜”形容溪畔柳条柔美舒展的姿态。
- 群行欲何诣:“群行”指结伴同行;“何诣”即“去往何处”,“诣”指造访、前往。
- 僧屋惟所可:“僧屋”指僧人居所,此处代指溪南的寺院;“惟所可”意为“唯有此处可暂往”,点明原本访梅的计划因故未能实现,只能暂赴僧屋歇脚。
- 连朝谩蕲尔:“连朝”指连日;“谩”意为“徒然、空自”;“蕲”通“祈”,指盼望、期许,此句意为连日来空自期盼此番赏梅之行。
- 作意终败我:“作意”指特意筹备、刻意安排;“败我”即败坏了我的游赏兴致,打乱了出行计划。
- 此事且复然:“此事”指此次访梅受阻之事;“且复然”意为“尚且如此”,承接上文抒发失意情绪。
- 吾生信多坷:“信”意为“确实、的确”;“坷”通“坎坷”,指人生多挫折不顺,收束全诗,由小事引申至对人生境遇的感慨。
现代译文
沿梅径漫步,梅花轻舞翩翩,
溪畔垂柳,正舒展柔美腰肢。
我们结伴同行,要往何处去?
唯有溪南僧屋,可暂作歇息。
连日来空自盼着此番游赏,
刻意安排的兴致终究被打破。
这般不顺尚且如此,
想来人生确实多有坎坷。
创作背景
赵蕃为南宋中期诗人,一生屡试不第,长期游历江湖,以布衣终老,与友人唱和之作颇丰。这首诗的标题明确“同为问梅之行”,可知三人本计划前往溪南赏梅,却因突发状况(或同行琐事、临时变故)未能如愿,只能暂往僧屋歇脚。结合“连朝谩蕲尔,作意终败我”可知,诗人此前已多日筹备此行,最终扫兴而归,由此触发对人生坎坷的喟叹。学界一般认为此诗作于赵蕃游历赣湘一带期间,是其纪实抒怀的日常之作。
艺术赏析
- 结构章法:全诗采用“景-事-情-理”的递进结构,开篇以梅柳之景起笔,烘托春日游赏的轻快氛围;随后以设问引出此行目的,再转折写计划落空的失意;最后由个人小事延伸至人生感慨,层层递进,情感流转自然。
- 表现手法:以小见大,由一次赏梅受阻的日常小事,抒发对人生多舛的普遍感慨,避免空泛说理。同时以景衬情,开篇的柔美春景与后文的失意情绪形成反差,更显扫兴之态。
- 语言风格:全诗语言质朴平实,多用口语化表达(如“败我”“且复然”),不堆砌典故,契合宋诗“以文为诗”的特点,情感真挚自然,无刻意雕琢之痕。
- 意象运用:梅、柳均为古典诗词经典意象,梅象征高洁雅趣,契合“问梅”的雅兴;柳点明春日时节,二者共同营造闲适的游赏氛围,与后文的失意形成情感张力。
常见问题
《与彦博审知同为问梅之行到溪南仆与审知俱以》的作者和朝代是什么?
《与彦博审知同为问梅之行到溪南仆与审知俱以》的作者是赵蕃,页面按宋作品展示。
《与彦博审知同为问梅之行到溪南仆与审知俱以》主要写了什么?
这首诗是诗人与友人彦博、审知一同前往溪南访梅途中所作。开篇勾勒溪畔梅柳的春日景致,随后记录同行的目的与临时变更的行程,最终由访梅受阻的小事,生发对人生多舛的感慨,整体情感从初行的轻快转为失意,又归于平实的喟叹。
《与彦博审知同为问梅之行到溪南仆与审知俱以》的创作背景是什么?
赵蕃为南宋中期诗人,一生屡试不第,长期游历江湖,以布衣终老,与友人唱和之作颇丰。这首诗的标题明确“同为问梅之行”,可知三人本计划前往溪南赏梅,却因突发状况(或同行琐事、临时变故)未能如愿,只能暂往僧屋歇脚。结合“连朝谩蕲尔,作意终败我”可知,诗人此前已多日筹备此行,最终扫兴而归,由此触发对人生坎坷的喟叹。学界一般认为此诗作于赵蕃游历赣湘一带期间,是其纪实抒怀...
《与彦博审知同为问梅之行到溪南仆与审知俱以》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构章法 :全诗采用“景 事 情 理”的递进结构,开篇以梅柳之景起笔,烘托春日游赏的轻快氛围;随后以设问引出此行目的,再转折写计划落空的失意;最后由个人小事延伸至人生感慨,层层递进,情感流转自然。 2. 表现手法 :以小见大,由一次赏梅受阻的日常小事,抒发对人生多舛的普遍感慨,避免空泛说理。同时以景衬情,开篇的柔美春景与后文的失意情绪形成反差,更显扫兴...