这首诗是南宋诗人赵蕃赠给致仕退休大夫的赠答之作,全诗表达了对这位年高德劭的退休官员的仰慕与敬重,同时直白抒发了愿拜其为师、追随求学的恳切心意,情感质朴真挚。
二诗敬寄致政大夫先生
每见清江使,常询向子平。
徐行为山健,老眼对书明。
世共尊耆旧,愚犹及老成。
谁人要半道,愿与一门生。
徐行为山健,老眼对书明。
世共尊耆旧,愚犹及老成。
谁人要半道,愿与一门生。
简要说明
逐句注释
- 每见清江使,常询向子平
- 清江使:清江(今江西樟树一带,与诗人活动地域相近)往来的使者;
- 向子平:东汉隐士向长,字子平,辞官后隐居山水、不求仕进,后世常以其代指辞官归隐的贤士。此处诗人以向子平喻指这位致政大夫,意为每次遇见清江来的使者,都会向其打听像向子平这般的贤隐老者,实则传递出对这位致仕官员的持续关注与仰慕。
- 徐行为山健,老眼对书明
- 徐行:缓步慢行;
- 为山健:缓行登山反觉身骨康健,描摹老者闲适康健的晚年状态;
- 老眼:年老的双眼;
- 对书明:对着书卷仍能清晰阅览,既写老者目力尚佳,也暗赞其勤学不辍的志趣。
- 世共尊耆旧,愚犹及老成
- 耆旧:年高德劭的老人;
- 愚:诗人自谦之词;
- 老成:指年高有德、见识练达之人,此处代指这位致政大夫。意为世人都敬重您这般耆旧长者,而我尚且有幸亲接您的老成之风。
- 谁人要半道,愿与一门生
- 半道:中途,此处指追随求学的路途;
- 一门生:诗人自指,意为愿成为对方门下弟子。以直白问句收束,抒发拜师求学的恳切心愿。
现代译文
每次遇见清江来的使者,
总要向他打听您这样的贤隐。
缓行登山反觉身骨康健,
老眼对卷仍能辨得分明。
世人都敬重您这般耆旧长者,
我尚且有幸亲接您的老成之风。
不知哪位师长肯许我追随,
我愿做您门下的一名门生。
创作背景
赵蕃为南宋中期诗人,字昌父,号章泉,一生仕途坎坷,仅任过微职,晚年退居上饶,以诗文自娱,与杨万里、朱熹等文人多有交游,诗风平易自然。这首诗是其赠给一位致仕退休朝官的组诗之一,诗人十分仰慕这位退休官员的闲适晚年与高尚品德,故而作此诗表达敬意,并直白吐露向学拜师的心愿,体现了其对耆旧贤士的尊崇与治学问道的执着。
艺术赏析
- 用典自然贴切:首联以东汉隐士向子平喻指致政大夫,精准契合对方辞官归隐的身份,含蓄传递仰慕之情,典故运用不显堆砌,贴合全诗质朴的情感基调。
- 格律对仗严谨:全诗严格遵循五言律诗规则,偶数句以平水韵八庚部押韵(平、明、成、生);颔联“徐行为山健,老眼对书明”与颈联“世共尊耆旧,愚犹及老成”均为宽对,词性相对、意境相合,既描摹了老者的闲适生活,又承接首联的仰慕之意,让全诗结构紧凑完整。
- 情感真挚直白:尾联摒弃含蓄委婉的表达,以“谁人要半道,愿与一门生”直接抒发拜师心愿,没有刻意修饰,尽显诗人的真诚质朴,将对长者的敬重与向学之心展露无遗。
- 语言平易自然:全诗以浅近日常的语言抒发情感,没有晦涩辞藻,符合宋代文人赠答诗的常见风格,同时又不失诗歌的韵味与感染力。
常见问题
《二诗敬寄致政大夫先生》的作者和朝代是什么?
《二诗敬寄致政大夫先生》的作者是赵蕃,页面按宋作品展示。
《二诗敬寄致政大夫先生》主要写了什么?
这首诗是南宋诗人赵蕃赠给致仕退休大夫的赠答之作,全诗表达了对这位年高德劭的退休官员的仰慕与敬重,同时直白抒发了愿拜其为师、追随求学的恳切心意,情感质朴真挚。
《二诗敬寄致政大夫先生》的创作背景是什么?
赵蕃为南宋中期诗人,字昌父,号章泉,一生仕途坎坷,仅任过微职,晚年退居上饶,以诗文自娱,与杨万里、朱熹等文人多有交游,诗风平易自然。这首诗是其赠给一位致仕退休朝官的组诗之一,诗人十分仰慕这位退休官员的闲适晚年与高尚品德,故而作此诗表达敬意,并直白吐露向学拜师的心愿,体现了其对耆旧贤士的尊崇与治学问道的执着。
《二诗敬寄致政大夫先生》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典自然贴切 :首联以东汉隐士向子平喻指致政大夫,精准契合对方辞官归隐的身份,含蓄传递仰慕之情,典故运用不显堆砌,贴合全诗质朴的情感基调。 2. 格律对仗严谨 :全诗严格遵循五言律诗规则,偶数句以平水韵八庚部押韵(平、明、成、生);颔联“徐行为山健,老眼对书明”与颈联“世共尊耆旧,愚犹及老成”均为宽对,词性相对、意境相合,既描摹了老者的闲适生活,又承接...