九月一日晨起风物凄然不胜怀远之思作五首寄

· 赵蕃

姨母比苦胫,涉秋今若何。
音书君定密,离苦我何多。
凫舄思文瑞,灯窗想骥和。
何以俱款集,未厌数经过。

简要说明

这首组诗的其中一首,诗人于九月初一清晨见秋日凄寒风物,触景生情,以平实的语言抒发了对远方姨母的深切牵挂,以及别离带来的愁苦,同时表达了渴望与亲友欢聚的心愿。

逐句注释

  1. 姨母比苦胫,涉秋今若何
    • 比:近来。
    • 苦胫:为小腿的病痛所苦。
    • 涉秋:入秋以来。
    • 句意:姨母近来一直被小腿的病痛困扰,入秋之后,不知如今身体状况如何?
  2. 音书君定密,离苦我何多
    • 音书:书信、音信。
    • 君:此处代指姨母或其身边的亲人。
    • 定密:想必是频繁互通音信。
    • 离苦:别离的愁苦。
    • 句意:你那边的音信想来依旧频繁,而我这里承受的别离愁苦,却何其之多。
  3. 凫舄思文瑞,灯窗想骥和
    • 凫舄:典故出自《后汉书·方术传上·王乔》,王乔任叶县县令时,常有双凫从东南飞来迎候,后以“凫舄”代指地方官吏的履舄,也借指贤能的地方官员。
    • 文瑞:此处暂指有文才的贤士(或姨母家中的亲属,具体所指学界暂无定论,待考)。
    • 灯窗:指灯下苦读或相聚闲谈的窗下。
    • 骥和:骥指良马,比喻贤才;和指唱和、应和,此处指与亲友唱和相处的时光。
    • 句意:遥想您家中贤士如凫舄典故中一般的风采,更怀念灯窗之下,与你(们)如良马相和般唱和度日的旧日情景。
  4. 何以俱款集,未厌数经过
    • 何以:如何、用什么办法。
    • 俱款集:都能欢聚一堂。
    • 未厌:不厌烦、不嫌弃(此处指不排斥频繁往来)。
    • 数经过:多次往来相聚。
    • 句意:要怎样才能与你再次欢聚,不必厌烦彼此频繁的往来呢?

现代译文

姨母近来总被小腿病痛所困,
入秋之后,不知近况如何?
你那边的音信想必依旧频繁,
而我这里的别离愁苦,却何其深重。
遥想您家中贤士的风采,
更怀念灯窗下与你唱和的旧时光。
要如何才能与你再度欢聚,
不必厌烦彼此频繁的往来相聚?

创作背景

这首诗是赵蕃组诗的其中一首,作于南宋时期。赵蕃一生仕途坎坷,长期闲居乡野,为江西诗派后期代表诗人之一,极为重视亲情与友情。此诗写于九月初一清晨,诗人见秋日风物凄寒萧瑟,触景生情,生发对远方姨母的思念。全诗以“怀远”为核心,从病痛牵挂、自伤别离,到遥想旧友、期盼欢聚,情感真挚自然。

艺术赏析

  1. 格律对仗:此诗为标准五言律诗,平仄合律,符合平起首句不入韵式的格律规范。颈联“凫舄思文瑞,灯窗想骥和”对仗工整,“凫舄”对“灯窗”、“思”对“想”、“文瑞”对“骥和”,体现了律诗严谨的对仗要求。
  2. 用典含蓄:“凫舄”典故的运用,既典雅含蓄,又巧妙地将对亲友(或其家人)的牵挂融入其中,避免了直白抒情的浅露,契合江西诗派“以才学为诗”的特点。
  3. 情感脉络:全诗以“怀远”为线索,从晨起触景起笔,先写对姨母病痛的关切,再直抒自身别离之苦,继而遥想亲友近况与旧日相处,最后以渴望欢聚收束,情感层层递进,由浅入深,真挚动人。
  4. 语言风格:全诗语言平实自然,不事雕琢,以日常口语化的表达传递深沉情感,淡而有味,契合赵蕃平易自然的诗风。

    注:“文瑞”一词的具体所指学界暂无定论,或为姨母亲属之名,或泛指有文才的贤士,此处按通用解读标注。

常见问题

《九月一日晨起风物凄然不胜怀远之思作五首寄》的作者和朝代是什么?

《九月一日晨起风物凄然不胜怀远之思作五首寄》的作者是赵蕃,页面按宋作品展示。

《九月一日晨起风物凄然不胜怀远之思作五首寄》主要写了什么?

这首组诗的其中一首,诗人于九月初一清晨见秋日凄寒风物,触景生情,以平实的语言抒发了对远方姨母的深切牵挂,以及别离带来的愁苦,同时表达了渴望与亲友欢聚的心愿。

《九月一日晨起风物凄然不胜怀远之思作五首寄》的创作背景是什么?

这首诗是赵蕃组诗的其中一首,作于南宋时期。赵蕃一生仕途坎坷,长期闲居乡野,为江西诗派后期代表诗人之一,极为重视亲情与友情。此诗写于九月初一清晨,诗人见秋日风物凄寒萧瑟,触景生情,生发对远方姨母的思念。全诗以“怀远”为核心,从病痛牵挂、自伤别离,到遥想旧友、期盼欢聚,情感真挚自然。

《九月一日晨起风物凄然不胜怀远之思作五首寄》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律对仗 :此诗为标准五言律诗,平仄合律,符合平起首句不入韵式的格律规范。颈联“凫舄思文瑞,灯窗想骥和”对仗工整,“凫舄”对“灯窗”、“思”对“想”、“文瑞”对“骥和”,体现了律诗严谨的对仗要求。 2. 用典含蓄 :“凫舄”典故的运用,既典雅含蓄,又巧妙地将对亲友(或其家人)的牵挂融入其中,避免了直白抒情的浅露,契合江西诗派“以才学为诗”的特点。 3....