送昭礼还金陵四首

这首送别诗以鲜明的自我对比，抒发了对友人昭礼的感激之情：诗人将友人比作顺风顺水的航船，赞誉其前行顺遂迅捷，又以枯井自喻，诉说自身才思闭塞、鄙陋困顿的状态，感念友人倾力提携让自己得以涤除鄙吝，同时寄寓了若能假以时日便有望学有所进的期许。

1. 君似便风船，千里才一瞬：
   君：对友人昭礼的尊称。便风船：趁着顺风的航船，比喻友人行旅或前程顺利迅捷。千里才一瞬：千里路程仅在眨眼之间，极言行程之快速。
2. 我如久眢井，湮没不可浚：
   眢（yuān）井：干涸无水的枯井。湮没：淤塞、埋没。浚（jùn）：疏通、挖掘。此句以枯井自喻，形容自己久处闭塞，才思枯竭，难以被唤醒启发。
3. 愧君力推挽，令我去鄙吝：
   愧：惭愧，感念友人相助的谦辞。推挽：原指拉船前进，此处引申为提携、援引。去鄙吝：去除庸俗鄙陋的念头与习气，典故出自《后汉书·黄宪传》“时月之间，不见黄生，则鄙吝之萌复存乎心”，指因良友相伴而荡除私心杂念。
4. 加我以数年，庶几乎少进：
   加我以数年：再赐予我几年时光。庶几：表示希望、近似的谦词，意为“差不多”。少进：在学问或德行上稍有长进。

您恰似顺风顺水的航船，千里行程不过眨眼之间。
我却像久已干涸的枯井，淤塞闭塞难以被疏浚。
惭愧蒙您倾力提携援引，让我得以荡除鄙陋之心。
若能再赐我几年光阴，或许能在学问上稍有进益。

赵蕃为南宋中期诗人，一生多辗转于游历、授徒，交游广泛，与友人唱和颇多。此诗为送别友人昭礼返回金陵（今江苏南京）时所作，昭礼具体姓名与生平未详，据诗题推测为赵蕃的挚友。结合赵蕃生平，其早年多次科举不第，晚年仍致力于治学与诗文创作，当时或正处于学业或立身的困顿期，因此友人的提携对他而言尤为珍贵，遂借送别之机抒发感激与期许之情。

1. 对比手法的运用：诗人以“便风船”与“久眢井”形成强烈反差，前者写友人境遇顺遂、才思畅达，后者写自身闭塞困顿，既凸显了二人的境遇差异，也为后文写友人的提携铺垫了情感基础。
2. 典故与比喻的结合：以“去鄙吝”的经典典故含蓄表达友人对自己的精神滋养，同时用“顺风顺船”“枯井”两个日常具象化的比喻，将抽象的境遇与才思状态转化为可感的画面，通俗易懂又富有诗意。
3. 质朴自然的语言风格：全诗采用五言古体的形式，无刻意雕琢的辞藻，以直白恳切的口吻抒发真情实感，符合宋诗“以文为诗”、重情致而不尚浮华的特点，情感真挚动人。