寄宜阳兄弟

这首诗是易重写给宜阳兄弟的，诗中表达了与兄弟六年分离的遗憾，着重叙述了自己今朝得到皇帝赏识的幸运与荣耀，最后以“一春攀得两重枝”来告知兄弟自己取得的佳绩，充满了得意与欣喜之情。

• “六年雁序恨分离，诏下今朝遇已知”：
  • 字词：“雁序”，比喻兄弟；“已知”，知己，这里指赏识自己的人。
  • 句意：六年来和兄弟们分离令人遗憾，今天诏书下达遇到了赏识自己的人。
• “上国皇风初喜日，御堦恩渥属身时”：
  • 字词：“上国”，京城；“皇风”，朝廷的教化；“恩渥”，帝王给予的恩泽。
  • 句意：在京城感受到朝廷教化的美好，正是令人欣喜之时，皇帝的恩泽降临到了自己身上。
• “内庭再考称文异，圣主宣名奖艺奇”：
  • 字词：“内庭”，皇宫；“再考”，再次考核。
  • 句意：在皇宫里再次考核，文章被称赞与众不同，圣明的君主宣布自己的名字并奖励自己技艺出众。
• “故里仙才若相问，一春攀得两重枝”：
  • 字词：“仙才”，有才华的人，这里指故乡的兄弟；“攀得两重枝”，暗指科举考试取得了优异成绩。
  • 句意：如果故乡有才华的兄弟们问起，就告诉他们我在这一个春天里科举连捷。

六年来和兄弟们分离，心中满是遗憾，
今天诏书下达，我遇到了赏识自己的人。
在京城感受着朝廷的美好教化，令人欣喜，
皇帝的恩泽降临到了我的身上。
在皇宫里再次考核，文章被赞与众不同，
圣明的君主宣布我的名字，奖励我技艺出众。
如果故乡有才华的兄弟们问起，
就告诉他们我在这一个春天科举连捷。

易重参加科举考试，本已中榜，但因当时有人认为考试有不公平之处，于是进行复试。易重在复试中再次脱颖而出。这首诗便是他在获得皇帝赏识、科举取得佳绩后，寄给宜阳兄弟的，以分享自己的喜悦与荣耀。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗的首句“六年雁序恨分离”描绘了之前与兄弟分离的遗憾痛苦，与后文今朝得到皇帝赏识、科举连捷的喜悦形成鲜明对比，更突出了此时的得意之情。
  • 直接抒情：“上国皇风初喜日，御堦恩渥属身时”等诗句直接抒发了诗人在得到皇帝恩泽时的欣喜与感激。
• 语言特色：语言较为直白，通俗易懂，诗人用简洁的文字清晰地传达出自己科举成功后的得意和喜悦，没有过多的修饰，但情感真挚。
• 意境营造：诗中构建了一个从分离的遗憾到成功的荣耀的意境转换。前一句营造出一种惆怅、孤独的氛围，而后文则展现出在京城获得皇帝赏识、荣耀加身的辉煌场景，使读者能强烈感受到诗人心境的变化。