和主司王起

这首诗是石贯写给主司王起的和诗，高度赞扬了王起的品德和功绩，回顾了他的仕途经历，描述了他培养人才的成就，最后诗人自谦自己作为穷儒忝列其中。

• “重德由來爲國生，五朝清顯冠公卿”：
  • 字词：“重德”，品德高尚；“清顯”，清高显达；“冠”，位居第一。
  • 句意：王起品德高尚，生来就是为国家效力的，他历经五朝，在公卿中最为清高显达。
• “風波久佇濟川檝，羽翼三遷出谷鶯”：
  • 字词：“風波”，比喻人生的艰难险阻；“濟川檝”，渡河的船桨，比喻济世的才能；“羽翼”，比喻辅佐的人或力量；“三遷”，多次升迁；“出谷鶯”，出自《诗经·小雅·伐木》“出自幽谷，迁于乔木”，比喻地位上升。
  • 句意：王起长久以来凭借济世的才能在艰难的环境中立足，如同船桨在风浪中前行，他多次升迁，就像黄莺从幽谷飞到乔木上。
• “絳帳青衿同日貴，春蘭秋菊異時榮”：
  • 字词：“絳帳”，指师长的讲座，典出《后汉书·马融传》，马融常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐；“青衿”，古代学生的服装，借指学生；“春蘭秋菊”，出自《楚辞·九歌·礼魂》“春兰兮秋菊，长无绝兮终古”，比喻各有专长。
  • 句意：王起的学生们在同一天获得显贵，他们就像春天的兰花和秋天的菊花，在不同的时间绽放光彩。
• “孔門弟子皆賢哲，誰料窮儒忝一名”：
  • 字词：“孔門弟子”，指孔子的学生，这里比喻王起的学生；“窮儒”，贫穷的书生，诗人自指；“忝”，有愧于。
  • 句意：王起的学生们都很贤能，谁能料到我这个贫穷的书生也能忝列其中。

您品德高尚生来就是为国家效力，
历经五朝在公卿中最为清高显达。
长久凭借济世才能在风浪中前行，
多次升迁如同黄莺从幽谷到乔木。
您的学生们一同显贵各放光彩，
就像春兰秋菊在不同时季绽放。
您的学生个个都是贤能的人才，
谁能料到我穷书生也忝列其中。

王起是唐朝著名的官员和学者，曾多次担任科举主司。石贯参加科举考试，由王起主考。这首诗是石贯在考中后写给王起的和诗，以表达对王起的感激和赞美之情。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“濟川檝”“出谷鶯”“絳帳”“春蘭秋菊”“孔門弟子”等，使诗歌内容更加丰富，表达更加含蓄典雅，增强了诗歌的文化底蕴。
  • 比喻恰当：将王起比作“濟川檝”，形象地表现了他的济世才能；将王起的学生比作“春蘭秋菊”，生动地描绘了学生们各有专长、各放光彩的特点。
• 语言特色：语言华丽而不失庄重，用词精准，对仗工整，如“風波久佇濟川檝，羽翼三遷出谷鶯”“絳帳青衿同日貴，春蘭秋菊異時榮”等，体现了较高的艺术水准。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既表达了对王起品德、才能和培养人才功绩的高度赞美，又流露出诗人自己作为王起学生的荣幸和自谦之情，情与景、人与事融合一体。