和主司王起

这首诗是石贯为回应主司王起而作，表达了对王起品德和才能的高度赞誉，将其比作久立风波中济世的舟楫。同时，诗中也流露出自己作为“穷儒”忝列其中的谦逊之情。

• “重德由来为国生，五朝清显冠公卿”：
  • 字词：“重德”，品德高尚；“五朝”，指历经五个朝代；“清显”，清高显达；“冠”，位居第一。
  • 句意：王起品德高尚，生来就是为国家效力的，他历经五朝，清高显达，在公卿之中位居首位。
• “风波久伫济川楫”：
  • 字词：“风波”，比喻社会动荡；“伫”，站立；“济川楫”，渡河的船桨，这里比喻能够济世的人才。
  • 句意：在社会动荡的风浪中，王起长久地如同那济世的舟楫一般。
• “孔门弟子皆贤哲，谁料穷儒忝一名”：
  • 字词：“孔门弟子”，这里泛指有才学的人；“穷儒”，穷困的儒生，石贯自指；“忝”，谦辞，表示有愧于。
  • 句意：王起门下的弟子都是贤能聪慧之人，谁能料到我这个穷困的儒生也能忝列其中。

王起您品德高尚，生来就是为国家做贡献的。
您历经五朝，清高显达，在公卿之中首屈一指。
在社会动荡的风浪里，您长久地就像那济世的舟楫。
您门下的弟子个个贤能聪慧，
谁能料到我这个穷困的儒生竟也有幸忝列其中。

此诗创作于石贯参加科举考试之后。王起是当时的主考官，在当时颇具威望，历经五朝，为官清廉且有才能。石贯在科举中得中，为表达对主司王起的感激与敬意，便创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 比喻：“风波久伫济川楫”一句，将王起比作在风波中长久伫立的济川之楫，形象地赞颂了王起在动荡社会中济世安民的才能和担当。
  • 衬托：“孔门弟子皆贤哲”，以王起门下弟子的贤能来衬托王起的德高望重和善于育人，同时也进一步突出自己忝列其中的幸运与谦逊。
• 语言特色：语言质朴平实，直接表达了对王起的赞美之情，没有过多华丽的辞藻修饰，但情感真挚。
• 情感表达：整首诗情感表达恭敬且诚恳，既表达了对王起的高度赞誉，又通过“谁料穷儒忝一名”体现出自己的谦逊和对这份机遇的珍惜。