和主司王起

这首诗是孟球写给主司王起的和诗，表达了对王起当年培养自己以及如今仍扶持后进的感激之情，同时夸赞王起推举人才的功绩，也流露出自己受到赏识后的荣幸与欣喜。

• “当年门下化龙成，今日馀波进后生”：
  • 字词：“化龙”，源自“鲤鱼跳龙门”的典故，比喻科举中第；“馀波”，指王起以前培养人才的影响力延续至今。
  • 句意：当年我在您的门下科举中第，如今您的影响力还在帮助后来的学子。
• “仙籍共知推丽藻，禁垣同得荐嘉名”：
  • 字词：“仙籍”，指科举登第的名册；“丽藻”，华丽的文辞；“禁垣”，皇宫的围墙，这里代指朝廷；“嘉名”，美好的名声，指优秀的人才。
  • 句意：大家都知道您凭借才华推举科举登第之人，在朝廷中您也举荐了很多优秀的人才。
• “桃蹊早茂夸新萼，菊圃初开耀晚英”：
  • 字词：“桃蹊”，桃树下的小路，这里比喻年轻有为的学子；“萼”，花萼；“菊圃”，种菊花的园子，比喻较晚得到培养的人才；“晚英”，晚开的花。
  • 句意：年轻的学子们如同早茂的桃花，新的花萼惹人夸赞；较晚得到培养的人才就像初开的菊花，晚开的花朵也光彩夺目。
• “谁料羽毛方出谷，许教齐和九皋鸣”：
  • 字词：“羽毛方出谷”，比喻自己刚刚成才；“九皋鸣”，出自《诗经·小雅·鹤鸣》“鹤鸣于九皋，声闻于野”，比喻贤才的名声远扬。
  • 句意：谁能料到我刚刚成才，您就允许我和那些贤才一起名声远扬。

当年我在您门下科举中第，
如今您的影响仍助后辈前进。
大家都知您凭才华选拔人才，
在朝廷里您举荐众多贤能。
年轻学子如早茂桃花惹人赞，
晚成之才似初开菊花放光明。
谁料我刚成才羽翼尚未丰满，
您便让我与贤才一同扬美名。

唐朝科举制度下，主司（主持科举考试的官员）在选拔人才方面起着重要作用。王起是当时著名的科举主司，多次主持贡举，选拔了很多优秀人才。孟球曾是王起门下的学子，科举中第。这首诗具体创作时间不详，但应是在孟球中第之后，王起继续为朝廷推举人才的时期，孟球写此诗表达对王起的感激与赞美。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“化龙”“九皋鸣”等典故，使诗歌富有文化内涵，增添了典雅的气质，同时用这些典故巧妙地表达了科举中第、贤才扬名等含义，简洁而生动。
  • 比喻形象：将年轻学子比作“桃蹊早茂”的桃花，晚成的人才比作“菊圃初开”的菊花，形象地展现了不同阶段人才的特点和风采，也体现了王起培养人才的全面性。
• 语言特色：语言工整华丽，对仗较为工整，如“仙籍共知推丽藻，禁垣同得荐嘉名”“桃蹊早茂夸新萼，菊圃初开耀晚英”，增强了诗歌的韵律美和节奏感。同时用词典雅，如“丽藻”“嘉名”等，体现出较高的文学素养。
• 情感表达：整首诗情感真挚，通过对王起推举人才功绩的夸赞和自身受到赏识的感激之情的表达，生动地展现了诗人对王起的敬重与感恩，且情感表达含蓄委婉，富有韵味。