和主司王起

这首诗是孟球为感谢主司王起而作。诗中表达了对王起当年选拔自己使其得以成功的感恩，以及对王起如今继续提携后进的赞美，同时也提及自己初出成就便得到王起认可与鼓励的荣幸。

• “当年门下化龙成”：
  • 字词：“化龙”，源自“鲤鱼跳龙门”的典故，传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙，比喻中举、升官等飞黄腾达之事。这里指自己当年在王起门下参加科举考试并成功考中。
  • 句意：当年在您的门下参加科举，得以像鲤鱼化龙一样取得成功。
• “今日余波进后生”：
  • 字词：“余波”，比喻主司王起当年选拔人才的影响力延续至今；“进”，举荐、提拔。
  • 句意：如今您当年选拔人才的影响力还在，继续举荐提拔后来的学子。
• “仙籍共知推丽藻”：
  • 字词：“仙籍”，指科举中第者的名册；“推”，推崇；“丽藻”，华丽的文辞。
  • 句意：大家都知道在科举中第者的名册里，您是推崇华丽文辞的。
• “谁料羽毛方出谷，许教齐和九皋鸣”：
  • 字词：“羽毛方出谷”，羽毛刚长齐，从山谷中飞出，比喻自己刚刚有所成就；“许”，允许、许可；“九皋鸣”，出自《诗经·小雅·鹤鸣》“鹤鸣于九皋，声闻于野”，这里比喻王起的名声和影响力。
  • 句意：谁能料到我刚刚有所成就，您就允许我和您一同发出如同鹤鸣九皋般的声音，给予我认可和鼓励。

当年在您的门下参加科举，我像鲤鱼跃龙门一样考中了。
如今您当年选拔人才的影响还在，继续提拔后来的学子。
大家都知道科举上榜之人里，您是推崇华丽文辞的。
谁能想到我刚刚有所成就，您就允许我和您一起声名远扬，给我鼓励。

在古代科举制度下，主司（科举考试的主考官）对考生有着重要的影响。王起是当时科举考试的主司，孟球当年在王起主持的考试中中举。后来，王起继续为科举选拔人才，孟球便创作此诗来表达对王起当年选拔自己以及如今继续提携后进的感激之情。具体创作时间可能是在王起又一次主持科举之后，孟球有感而发写下此诗。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“化龙”和“九皋鸣”两个典故。“化龙”生动形象地描绘了自己当年科举成功的喜悦与荣耀，使表达更具文化内涵；“九皋鸣”则以鹤鸣的高远形象，赞美了王起的名声和影响力，同时也体现出自己得到王起认可的荣幸。
  • 借事抒情：通过叙述当年在王起门下考中科举以及如今王起继续提拔后进的事情，抒发了对王起的感恩和赞美之情，情感真挚自然。
• 语言特色：语言简洁明了，没有过多的修饰，但却准确地传达了诗人的情感。用词恰当，如“余波”一词，形象地表现出王起选拔人才影响力的延续。
• 意境营造：整首诗营造出一种感恩、尊敬的氛围。通过对王起选拔人才功绩的描述，展现出王起的德高望重和诗人对他的敬仰，让读者能感受到诗人内心深处的感激之情。