送田校理知晋州

这首五言赠别诗，是司马光为友人田校理出任晋州知州所作。诗歌先称赞田氏在朝为官时的才学与声望，再期许其赴任地方能游刃有余，最后以举荐之语寄予厚望，整体基调积极昂扬，兼具送别慰勉与推重人才的意涵。

1. 铨筦（quán guǎn）：同“铨管”，指选拔、考核官吏的政务与官署。萃：聚集。贤豪：贤能豪杰之士。句意：选拔官吏的官署，汇聚了天下众多的贤才豪杰。
2. 此处“夫群”疑为“夫君”的笔误（结合诗意应为对田校理的尊称），主：掌管。剧曹：指事务繁剧的重要官署部门。句意：您身为僚主，执掌着繁剧重要的官署事务。
3. 长才：卓越出众的才能。沛余裕：形容才力充沛，施展起来绰绰有余。句意：您拥有卓越的才学，处理事务游刃有余。
4. 众论：众人的舆论、评价。蔚：兴盛、众多。推高：推重、推崇其才德声望。句意：朝野上下的赞誉纷纷，一致推重您的高才厚德。
5. 逮：及、到。分符：古代帝王授任地方长官时，将符节剖分为二，君臣各执其一作为凭证，后泛指官员出任知州、太守等地方要职。句意：如今您受命出任晋州知州，荣膺地方守臣之职。
6. 知：同“智”，指才智谋略。顿刃劳：原指兵刃相接的战事劳苦，此处泛指繁重的政务劳作。句意：凭您的才智，处理地方政务定当毫无劳顿之苦。
7. 公卿：泛指朝廷中枢的高级官员。缺：职位空缺。句意：倘若朝中公卿职位出现空缺。
8. 赐金褒：指朝廷给予金钱赏赐与褒奖，此处代指朝廷的表彰与擢升。句意：您定不会只得到寻常的赏赐褒奖，必将身居高位、担当重任。

铨选贤才的官署，汇聚了天下英豪；
您执掌繁剧曹务，是僚属中的翘楚。
卓越才学绰绰有余，施政游刃有余；
朝野赞誉纷纷，同声推重您的高风。
如今您受命分符，荣任晋州守臣；
凭您的才智，处理政务定当毫无劳顿。
倘若朝中公卿职位有空缺，
您定不会只受寻常褒赏，必当身居要津。

田校理即田谅（字及之），曾任馆阁校理之职，后外放任晋州知州。此诗创作于北宋仁宗至英宗时期，司马光彼时历任馆阁校勘、翰林学士、御史中丞等职，身居中枢，重视人才选拔与吏治清明。田氏此前在朝以才学见称，此次外任地方，司马光作此诗赠别，既肯定其过往政绩与声望，又勉励其赴任后一展所长，暗含举荐之意，期许友人日后能入朝为公卿重臣。

1. 格律严谨，对仗精工：全诗为标准五言律诗，符合近体格律规则，颔联“长才沛余裕，众论蔚推高”对仗工整，“长才”对“众论”，“沛余裕”对“蔚推高”，词性相对、意境相合，体现了宋诗的格律之美。
2. 结构清晰，层层递进：诗歌先从田氏在朝的为官履历与才名入手，再写其出守地方的荣任与胜任，最后落脚于对其未来仕途的期许，起承转合自然流畅，情感层层推进。
3. 语言质朴典雅，风格务实：司马光诗文以平实质朴见长，此诗不用华丽辞藻，以浅近典雅的语言表达真挚情谊与恳切期许，符合其作为政治家的务实文风，无晚唐送别诗的感伤惆怅，整体基调积极昂扬。
4. 用典贴切自然：诗中“分符”一典，准确贴合官员出守地方的情境，简洁凝练，既点明田氏的任职身份，又增添了文学色彩。