送伊阙王大夫歌

· 司马光

于嗟古之道邈即远兮,日陵夷而就衰。
群儒角逐异端竞进兮,圣涂榛枳幽昧而难知。
君独耻从众人之后兮,轩然高举远取而穷追。
拨去虹蜺汛扫氛浊兮,廓然乃得睹夫朝曦。
授邑於雒之南兮,始即学今得而施。
归风俗於醇厚兮,又何西门卓鲁之足为。
消奸化桀折牙杜蘖兮,寂不知其所之。
何者为令这德兮,黄童皓首接手而游嬉。
菽粟露积牛羊被野兮,百里独比於太古之时。
予愿解冠弃佩兮,受一廛於伊之野。
蓑身笠首兮,同邑民以熙熙。

简要说明

这首骚体送别诗,先慨叹北宋中期世道衰微、异端横行、圣人正道受阻,继而赞扬友人王大夫治理伊阙时坚守儒家正统、推行仁政,使地方民风醇厚、百姓安居乐业,政绩远超古代循吏,最后抒发自己辞官归隐、与民同乐的向往,兼具政论色彩与抒情意味,寄托了作者的儒家政治理想。

逐句注释

  1. 于嗟古之道邈即远兮,日陵夷而就衰
    于嗟:叹词,表感慨。邈即远:悠远渺茫。陵夷:衰落、颓败。句意:可叹古代的治世之道已经悠远渺茫,世道一天天衰落颓丧。
  2. 群儒角逐异端竞进兮,圣涂榛枳幽昧而难知
    群儒:此指当时的儒生群体,一说指拘泥门户之见的学者。角逐:竞相争斗。异端:偏离儒家正统的学说、思想。圣涂:圣人所指引的治世正道。榛枳:丛生的荆棘,比喻阻碍正道的障碍。幽昧:昏暗不明。句意:儒生们竞相争斗,异端邪说竞相兴起,圣人的正道被荆棘丛生,昏暗难辨。
  3. 君独耻从众人之后兮,轩然高举远取而穷追
    君:指伊阙王大夫。耻从众人之后:耻于随波逐流,不愿附和世俗。轩然:高举、昂扬的样子。远取:广泛汲取先贤的思想学说。穷追:深入探求。句意:唯有您耻于随波逐流,毅然高举志向,广泛汲取先贤之道并深入探求。
  4. 拨去虹蜺汛扫氛浊兮,廓然乃得睹夫朝曦
    虹蜺:本指彩虹,此处比喻奸邪、浊乱的势力。汛扫:扫除、涤荡。氛浊:恶浊的风气、奸邪之气。廓然:开阔明朗的样子。朝曦:早晨的阳光,此处比喻圣人正道的光明。句意:拨开奸邪的云雾,扫除世间的浊秽,豁然开朗,得以重见圣人之道的朝阳。
  5. 授邑於雒之南兮,始即学今得而施
    授邑:被任命为县令掌管县邑。雒:同“洛”,洛水,此处代指洛阳。雒之南:即伊阙县,今河南洛阳南部一带。即学:践行所学的儒家治世之道。施:施行于政事。句意:您被任命在洛水南边的伊阙为官,当初所学的圣人之道,如今终于得以施行。
  6. 归风俗於醇厚兮,又何西门卓鲁之足为
    归:使……回归、恢复。醇厚:淳朴敦厚。西门:西门豹,战国时魏国县令,治理邺地,破除迷信、兴修水利。卓鲁:卓茂、鲁恭,东汉时期的循吏,以宽厚治民闻名。之足为:即“足为之”,值得效仿。句意:使当地的风俗回归淳朴敦厚,即便是西门豹、卓茂、鲁恭那样的循吏,也未必能比得上您。
  7. 消奸化桀折牙杜蘖兮,寂不知其所之
    消奸:消除奸邪之人。化桀:教化凶暴之徒。桀:原指夏桀,此处代指凶暴不法者。折牙杜蘖:折断恶木的嫩芽,比喻从根源上消除奸邪的萌芽。寂:寂静安宁,此处指百姓安居乐业,不觉苛政之苦。不知其所之:不知道奸邪之人去往何处,即奸邪绝迹。句意:消除奸邪,教化凶暴,斩断恶木的萌芽,让奸邪无处滋生,百姓安宁得仿佛感受不到政令的存在。
  8. 何者为令德兮,黄童皓首接手而游嬉
    何者:疑问代词,此处指“谁能做到”或“这样的德政”。令德:美好的德政、仁德的政绩。黄童:黄发儿童,代指孩童。皓首:白头老人,代指老者。接手:携手。游嬉:游乐嬉戏。句意:这样美好的德政,谁能做到呢?孩童与老人携手游乐嬉戏。
  9. 菽粟露积牛羊被野兮,百里独比於太古之时
    菽粟:豆类和谷类,代指粮食。露积:露天堆积,形容粮食丰收充足。被野:遍布田野。百里:指伊阙县的辖境。比于太古:比得上上古的太平盛世。句意:粮食露天堆积,牛羊遍布田野,整个县境都比得上上古的太平盛世。
  10. 予愿解冠弃佩兮,受一廛於伊之野
    予:我,司马光自称。解冠弃佩:解下官帽,抛弃印绶,指辞官归隐。廛:古代指平民的住宅,此处指田宅。伊之野:伊阙的郊野。句意:我愿解下官帽,抛弃印绶,在伊阙的郊野求得一处居所。
  11. 蓑身笠首兮,同邑民以熙熙
    蓑身:身披蓑衣。笠首:头戴斗笠,指归隐务农。熙熙:和乐、安泰的样子。句意:身披蓑衣头戴斗笠,和邑民一同共享和乐太平。

现代译文

可叹古代的治世之道早已悠远渺茫,
世道一天天颓败,走向衰亡。
儒生们各自纷争,异端邪说竞相抬头,
圣人的正道被荆棘丛生,昏暗难辨方向。
唯有您耻于随波逐流,
毅然高举志向,广采先贤之道并深入探求。
拨开奸邪的云雾,涤荡世间的浊秽,
豁然开朗,重见圣人之道的朝阳。
您被任命在洛水以南的伊阙为官,
平生所学的治世之道,终于得以施展开来。
让当地风俗回归淳朴敦厚,
纵然是西门豹、卓鲁之辈,也难及您的治绩分毫。
消弭奸邪,教化凶暴,斩断恶木的萌芽,
奸邪绝迹,百姓安宁得几乎感受不到政令的存在。
这样的仁德政绩,谁能做到?
孩童与老人携手游乐,处处洋溢着欢声笑语。
粮食露天堆积,牛羊遍布田野,
整个县境都堪比上古的太平盛世。
我愿解下官帽,抛弃印绶,
在伊阙的郊野寻得一处居所。
身披蓑衣头戴斗笠,
与邑民一同共享和乐安宁。

创作背景

这首诗是司马光送别友人王大夫赴任伊阙县令时所作,具体创作年份未详。北宋中期,社会承平日久但渐显积贫积弱之态,儒学受到佛、道思想冲击,不少偏离正统的学说兴起,吏治方面也存在一定弊端。
司马光作为北宋儒学复兴的重要人物,始终坚守儒家仁政理想。此诗先借慨叹世道衰微、正道受阻,反衬王大夫不随世俗、坚守正统的品格;继而赞扬王大夫在伊阙推行善政,使地方民风醇厚、百姓安居乐业,政绩远超古代循吏;最后抒发自己辞官归隐、与民同乐的向往,既表达了对友人的赞许,也寄托了自身的政治理想。学界对王大夫的具体身份暂无确凿考证,仅知其时任伊阙县令。

艺术赏析

  1. 体裁形式:采用骚体诗的形式,继承《楚辞》的句式特点,以“兮”字为节奏停顿标志,句式长短错落,节奏舒缓悠扬,兼具政论的严谨与诗歌的抒情性,适合抒发复杂深沉的情感。
  2. 对比反衬:开篇先慨叹世道衰微、异端横行,圣人正道受阻,以此反衬王大夫“轩然高举远取而穷追”的卓尔不群,突出其拨乱反正的勇气与担当。
  3. 意象比喻:多处运用比喻修辞,以“圣涂榛枳”比喻正道被阻,以“虹蜺氛浊”比喻奸邪势力,以“朝曦”比喻圣人正道的光明,以“折牙杜蘖”比喻消除奸邪于萌芽,形象生动,增强了诗歌的表现力。
  4. 结构层次:全诗以“叹世—赞人—抒怀”为脉络,先批判时弊,再赞扬友人政绩,最后抒发归隐之志,层层递进,情感真挚饱满。
  5. 思想内涵:诗歌集中体现了司马光的儒家仁政理想,推崇以道德教化治理地方,向往淳朴敦厚的民风与上古太平盛世,同时也反映了他对当时社会乱象的批判与对理想政治的追求。

常见问题

《送伊阙王大夫歌》的作者和朝代是什么?

《送伊阙王大夫歌》的作者是司马光,页面按宋作品展示。

《送伊阙王大夫歌》主要写了什么?

这首骚体送别诗,先慨叹北宋中期世道衰微、异端横行、 圣人正道 受阻,继而赞扬友人王大夫治理伊阙时坚守儒家正统、推行仁政,使地方民风醇厚、百姓安居乐业,政绩远超古代循吏,最后抒发自己辞官归隐、与民同乐的向往,兼具政论色彩与抒情意味,寄托了作者的儒家政治理想。

《送伊阙王大夫歌》的创作背景是什么?

这首诗是司马光送别友人王大夫赴任伊阙县令时所作,具体创作年份未详。北宋中期,社会承平日久但渐显积贫积弱之态,儒学受到佛、道思想冲击,不少偏离正统的学说兴起,吏治方面也存在一定弊端。 司马光作为北宋儒学复兴的重要人物,始终坚守儒家仁政理想。此诗先借慨叹世道衰微、正道受阻,反衬王大夫不随世俗、坚守正统的品格;继而赞扬王大夫在伊阙推行善政,使地方民风醇厚、百姓安居...

《送伊阙王大夫歌》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 体裁形式 :采用 骚体诗 的形式,继承《楚辞》的句式特点,以“兮”字为节奏停顿标志,句式长短错落,节奏舒缓悠扬,兼具政论的严谨与诗歌的抒情性,适合抒发复杂深沉的情感。 2. 对比反衬 :开篇先慨叹世道衰微、异端横行,圣人正道受阻,以此反衬王大夫“轩然高举远取而穷追”的卓尔不群,突出其拨乱反正的勇气与担当。 3. 意象比喻 :多处运用比喻修辞,以“圣涂榛...