送张少卿学士知洪州

· 司马光

相府典刑在,朝闺望实高。
紬书荣史观,典乐重卿曹。
夷路迎飞鞚,桑林应奏刀。
家籝传旧学,庙鼎刻前劳。
袨服屯千骑,连樯阅万艘。
剑芒冲夜气,阁影动秋涛。
风色传花信,烟光拂酒膏。
使君专问俗,无意在游遨。

简要说明

这是一首北宋赠别诗,为司马光送别友人张少卿出任洪州知州而作。全诗先赞誉友人在朝的才德声望与任职实绩,继而铺写赴任时的盛大仪仗与沿途江景,最后寄寓对其治政亲民、不耽游逸的期许,既体现了士大夫间的情谊,也流露了儒家仁政的为政理念。

逐句注释

相府典刑在,朝闺望实高。
注释:相府:代指朝廷中枢机构。典刑:原指国家常法、旧有典制,此处借指为官的典则风范。朝闺:“闺”通“闱”,指朝廷官署。望实:声望与实际政绩。此句总赞张少卿在朝为官,兼具德望与实绩。

紬书荣史观,典乐重卿曹。
注释:紬(chōu)书:“紬”通“抽”,指编纂整理典籍,此处指史馆修史工作。史观:即史馆,掌修国史的官署。典乐:掌管宫廷乐舞的官职。卿曹:指朝廷卿大夫所属的官署。此句赞誉其曾供职史馆、典掌乐事,深受同僚敬重。

夷路迎飞鞚,桑林应奏刀。
注释:夷路:平坦宽阔的道路,代指赴任的坦途。飞鞚(kòng):代指飞驰的车马,“鞚”为马笼头。桑林:此处化用《庄子·养生主》“庖丁解牛”典故,以“奏刀”喻指处理政务娴熟得心应手,言其赴任后可轻松治理地方。

家籝传旧学,庙鼎刻前劳。
注释:家籝(yíng):籝为竹制箱笼,此处代指家中藏书与世代传承的家学。庙鼎:宗庙中刻有先祖功勋的鼎器。前劳:先人的劳绩与功勋。此句称扬其家学渊源、世代有功于朝。

袨服屯千骑,连樯阅万艘。
注释:袨(xuàn)服:华丽的官服,代指随行官员的盛装仪仗。屯千骑:千名骑兵屯驻随行,极言赴任仪仗之盛。连樯:桅杆相连,形容船队连绵不绝;万艘:极言船只数量之多。此句铺写水陆并进的赴任盛况。

剑芒冲夜气,阁影动秋涛。
注释:剑芒:仪仗中兵器的光芒。阁影:指洪州滕王阁的影子,洪州为赣江沿岸重镇,滕王阁为当地标志性建筑。秋涛:赣江秋日的江涛。此句以夜景烘托赴任途中的壮阔氛围。

风色传花信,烟光拂酒膏。
注释:风色:春风的讯息。花信:即花信风,应花期而至的风,代指春日时节。烟光:烟雾笼罩下的水光山色。酒膏:酒面浮起的膏状浮沫,此处代指饯行的酒盏。此句以清新之景收束饯别场面,暗含对友人前路的美好祝愿。

使君专问俗,无意在游遨。
注释:使君:汉代对州郡长官的称呼,此处指出任洪州知州的张少卿。问俗:考察民间风俗,施行仁政。游遨:游赏嬉戏。此句寄寓期许,希望友人专注治政、体察民情,而非沉溺于游乐。

现代译文

朝廷中枢的典则风范犹在,你在朝堂声望与实绩俱高。
史馆编纂典籍荣膺其职,典掌乐事也为卿曹所重。
赴任坦途上马儿飞驰,治政如庖丁解牛得心应手。
家学渊源传承旧有学问,祖庙鼎上刻着先人的劳绩。
华丽仪仗簇拥千骑随行,连绵桅杆看尽万艘船帆。
兵器光芒冲破深夜雾气,滕王阁影摇荡在秋江波涛。
春风携花信缓缓吹来,烟光轻拂过饯行的酒盏。
你作为州将定当专心理俗,绝不会沉溺于游赏嬉乐。

创作背景

此诗为北宋名臣司马光赠别友人之作,张少卿以少卿、学士身份外放任洪州知州。司马光作为同僚与挚友,结合对友人的才学、家世的了解,作此诗抒发赠别之情,既肯定其过往仕途与家学渊源,也期许其到任后秉持仁政、专注治民,体现了宋代士大夫的为政理想与交游情谊。

艺术赏析

  1. 体裁与章法:全诗为五言排律,严格遵循排律的对仗规则,中间四联均对仗工整,结构严谨。从朝堂声望、任职实绩,到赴任盛况、沿途景致,再到治政期许,层层递进,脉络清晰。
  2. 用典自然:多处化用典故,如“奏刀”化用《庄子·养生主》庖丁解牛的典故,既贴合地方治政的主题,又含蓄赞誉友人的理政能力;“家籝”“庙鼎”以家学、先祖功勋烘托友人的门第才德,不露雕琢痕迹。
  3. 语言与意境:整体风格质朴平实,符合司马光“温厚和平”的诗风,兼具铺陈与抒情的张力。“剑芒冲夜气,阁影动秋涛”壮阔雄浑,“风色传花信,烟光拂酒膏”清新温婉,于盛大仪仗中融入温情饯别意趣,意境兼具阔大与雅致。
  4. 思想内涵:尾联“专问俗,无意在游遨”直接点明主旨,寄寓儒家“勤政爱民”的为政理念,也是司马光自身从政思想的体现,使赠别诗跳出单纯应酬,兼具教化与抒情的双重意义。

常见问题

《送张少卿学士知洪州》的作者和朝代是什么?

《送张少卿学士知洪州》的作者是司马光,页面按宋作品展示。

《送张少卿学士知洪州》主要写了什么?

这是一首北宋赠别诗,为司马光送别友人张少卿出任洪州知州而作。全诗先赞誉友人在朝的才德声望与任职实绩,继而铺写赴任时的盛大仪仗与沿途江景,最后寄寓对其治政亲民、不耽游逸的期许,既体现了士大夫间的情谊,也流露了儒家仁政的为政理念。

《送张少卿学士知洪州》的创作背景是什么?

此诗为北宋名臣司马光赠别友人之作,张少卿以少卿、学士身份外放任洪州知州。司马光作为同僚与挚友,结合对友人的才学、家世的了解,作此诗抒发赠别之情,既肯定其过往仕途与家学渊源,也期许其到任后秉持仁政、专注治民,体现了宋代士大夫的为政理想与交游情谊。

《送张少卿学士知洪州》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 体裁与章法 :全诗为五言排律,严格遵循排律的对仗规则,中间四联均对仗工整,结构严谨。从朝堂声望、任职实绩,到赴任盛况、沿途景致,再到治政期许,层层递进,脉络清晰。 2. 用典自然 :多处化用典故,如“奏刀”化用《庄子·养生主》庖丁解牛的典故,既贴合地方治政的主题,又含蓄赞誉友人的理政能力;“家籝”“庙鼎”以家学、先祖功勋烘托友人的门第才德,不露雕琢痕迹...