这首诗为司马光的二次唱和之作,兼寄友人杨乐道。全诗先称颂君主开明纳谏的圣德,自谦才疏学浅不足以辅佐朝政,继而表达愿追随贤能、匡扶君政的志向,最后抒发对友人的深切思念与相聚无期的怅惘,兼具朝堂忠诚与私人情谊的真挚。
又和并寄杨乐道十二韵
玉色粹阳春,至仁生自然。
所惭群臣愚,无以称开延。
贱生何为者,侧足青规前。
顽石不可鍊,安能补高天。
狂简昧大体,所依官长贤。
有如骖这靷,左右随周旋。
庶几助山甫,衮职无尤愆。
缅思老成人,阻亲函丈筵。
岂不寸心劳,动为纆徽牵。
何当执寿卮,跪起得差肩。
相顾藐无期,瞻望徒愔愔。
简要说明
逐句注释
- 圣主乐忠谏,曲从如转圜:圣主指贤明君主,此处当指宋仁宗;乐忠谏意为乐于听取忠直谏言;曲从如转圜谓君主纳谏顺遂自然,如同转动圆物般轻易无滞。
- 玉色粹阳春,至仁生自然:玉色指帝王仪容温润如玉;粹阳春谓气度如春日暖阳般纯粹和暖;至仁指极致仁德;生自然谓仁德出于天性,而非刻意矫饰。
- 所惭群臣愚,无以称开延:开延指君主开诚布公、延纳谏言;无以称开延意为群臣才德不足以匹配君主纳谏之怀,此处兼含自谦与代群臣致歉之意。
- 贱生何为者,侧足青规前:贱生为司马光自谦之辞,谓微贱之人;侧足谦言不敢正立,仅能侧身依附;青规指宫廷规制,代指朝堂。
- 顽石不可鍊,安能补高天:化用女娲炼石补天典故,顽石无法熔炼以补苍天,自谦才疏学浅,无力匡扶朝廷、弥补朝政阙失。
- 狂简昧大体,所依官长贤:狂简谓疏狂简率,谦言自己行事粗疏;昧大体谓不识大体;所依官长贤谓自身能有所依托,全赖贤能的君主与同僚。
- 有如骖靷,左右随周旋:骖为驾车边马,靷为套于马颈的引车皮带,此处以骖靷自比,谓自己如同车马附属部件,随侍君主左右辅佐周旋。
- 庶几助山甫,衮职无尤愆:庶几意为希望、但愿;山甫即周宣王贤臣仲山甫,《诗经》载其能补帝王阙失;衮职指帝王礼服,代指朝政;尤愆意为过失,谓愿辅佐君主使朝政无过。
- 缅思老成人,阻亲函丈筵:缅思谓遥想;老成人指友人杨乐道;阻亲函丈筵谓阻隔了与友人相聚论道的场合;函丈出自《礼记》,指坐席间距,代指宴饮、讲学的相聚场景。
- 岂不寸心劳,动为纆徽牵:寸心劳谓内心为思念友人而劳顿;纆徽为捆绑囚犯的绳索,此处比喻公务、礼法的束缚,谓自身一举一动皆为世事牵绊,不得与友人相聚。
- 何当执寿卮,跪起得差肩:何当意为何时能够;寿卮指祝寿酒杯,代指宴饮场合;差肩谓并肩同列,谓希望与友人并肩共事、同宴共饮。
- 相顾藐无期,瞻望徒愔愔:相顾谓彼此相望;藐无期谓相聚之期渺茫无期;愔愔形容幽深怅惘的样子,谓只能徒然远望,心怀怅惘。
现代译文
贤明君主乐于听取忠直谏言,
接纳顺意自然,如同转动圆物般轻易。
帝王仪容温润如春日暖阳,
极致仁德出于天性,从不刻意矫饰。
可叹群臣才识愚钝,
配不上您开诚纳谏的宽怀。
我这微贱之人又能做些什么?
只能侧身依附在朝堂规制之前。
顽石本就无法熔炼,又怎能补天?
我疏狂粗疏不识大体,
幸而能依托贤能的长上。
如同车马边的皮带与旁马,
随侍在您左右周旋辅佐。
只盼能如仲山甫一般辅佐您,
让朝政再无过失与缺憾。
遥想您这位老成贤达之人,
却阻隔了与我相聚论道的筵席。
怎会不为此劳心伤神?
一举一动都被世事绳索牵绊。
何时才能手捧祝寿的酒杯,
与您并肩同坐,共叙情谊?
彼此相望却遥遥无期,
只能徒然远望,心怀深深怅惘。
创作背景
杨乐道即杨畋,字乐道,北宋名臣,与司马光同朝为官,交情深厚且常有唱和。“又和”表明此诗为司马光继此前赠杨乐道诗作后的第二次和诗。此诗创作大致在宋仁宗嘉祐年间,彼时司马光任知谏院,亲见君主开明纳谏,自身因公务缠身无法与友人相聚,遂作此诗:既称颂君主圣德、抒发辅佐朝政的赤诚,也寄托了对友人的思念与重逢共事的心愿,学界主流观点认为此诗贴合司马光此时的朝堂经历与私人情谊。
艺术赏析
- 用典精当:全诗化用经典典故,以女娲补天反喻自谦才疏,以《诗经》仲山甫补衮职的典故抒发辅佐志向,以“函丈”“纆徽”凝练表达思念与束缚之苦,典故贴合情境,无堆砌之弊,既彰显学识又深化情感。
- 结构严谨:全诗以“颂君—自谦—述志—忆友—抒怀”为脉络层层递进,从朝堂君臣关系落笔,转向个人才质与志向,继而转入对友人的思念,最终收束于怅惘之情,情感流转自然,逻辑清晰。
- 语言质朴醇厚:司马光文风偏向平实致用,此诗未用晦涩辞藻,以浅近文言表达真挚情感,兼具官方诗的庄重与私人唱和的亲切,符合其一贯的创作风格。
- 格律合规:此诗为五言排律,遵循排律格律要求,中间联句多有对仗(如“顽石不可鍊,安能补高天”“缅思老成人,阻亲函丈筵”),平仄协调、音韵流畅,体现了严谨的律诗创作功力。
常见问题
《又和并寄杨乐道十二韵》的作者和朝代是什么?
《又和并寄杨乐道十二韵》的作者是司马光,页面按宋作品展示。
《又和并寄杨乐道十二韵》主要写了什么?
这首诗为司马光的二次唱和之作,兼寄友人杨乐道。全诗先称颂君主开明纳谏的圣德,自谦才疏学浅不足以辅佐朝政,继而表达愿追随贤能、匡扶君政的志向,最后抒发对友人的深切思念与相聚无期的怅惘,兼具朝堂忠诚与私人情谊的真挚。
《又和并寄杨乐道十二韵》的创作背景是什么?
杨乐道即杨畋,字乐道,北宋名臣,与司马光同朝为官,交情深厚且常有唱和。“又和”表明此诗为司马光继此前赠杨乐道诗作后的第二次和诗。此诗创作大致在宋仁宗嘉祐年间,彼时司马光任知谏院,亲见君主开明纳谏,自身因公务缠身无法与友人相聚,遂作此诗:既称颂君主圣德、抒发辅佐朝政的赤诚,也寄托了对友人的思念与重逢共事的心愿,学界主流观点认为此诗贴合司马光此时的朝堂经历与私人...
《又和并寄杨乐道十二韵》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典精当 :全诗化用经典典故,以女娲补天反喻自谦才疏,以《诗经》仲山甫补衮职的典故抒发辅佐志向,以“函丈”“纆徽”凝练表达思念与束缚之苦,典故贴合情境,无堆砌之弊,既彰显学识又深化情感。 2. 结构严谨 :全诗以“颂君—自谦—述志—忆友—抒怀”为脉络层层递进,从朝堂君臣关系落笔,转向个人才质与志向,继而转入对友人的思念,最终收束于怅惘之情,情感流转自然...