送王瓘同年河南司录

这首诗是司马光送别同年进士王瓘赴任河南司录的赠别之作，以童年洛阳同游的回忆开篇，借感慨时光流逝、物是人非，抒发了对旧友的深切怀念与送别时的真挚感伤之情。

1. 采服昔为儿，随亲宦洛师：
   采服：孩童所穿的彩色服饰。昔：往昔、从前。亲：父母。宦洛师：在洛阳做官，“洛师”为洛阳古称，典出《尚书·洛诰》，因西周曾建都于此，故称“师”。
   句意：还记得年少时身着彩衣，跟随父母宦游来到洛阳。
2. 于今余梦想，常记旧游嬉：
   于今：如今。余：留存。旧游嬉：昔日一同游玩嬉戏的时光。
   句意：至今仍时常在梦中回想，常常记起当年一同游玩嬉戏的旧日情景。
3. 佐使头应白，书楼树已欹：
   佐使：指王瓘将任的河南司录，为州府僚属，故称。头应白：推测友人已生出白发，感慨时光流逝。书楼：指二人童年游赏过的楼阁。欹（qī）：倾斜、枯败。
   句意：你这赴任的僚属该已生出白发，当年同游的书楼旁，树木早已倾斜枯老。
4. 闻君行有日，使我泪交颐：
   行有日：动身赴任的日子将近。泪交颐：泪水纵横沾满脸颊，颐指脸颊。
   句意：听闻你动身赴任的日子将近，教我忍不住泪水纵横，沾满了双颊。

还记得年少时身着彩衣，
随父母宦游落脚洛阳城。
至今仍常梦回旧日光景，
总忘不了当年同游嬉游。
你这赴任的僚属该已白头，
旧日书楼旁的古树早已倾斜。
听闻你动身的日子将近，
教我泪水纵横沾满了双颊。

司马光与王瓘为同年进士（同榜考中进士的士子），二人早年曾随亲宦游洛阳，拥有一段共同嬉戏的童年情谊。此诗为司马光得知王瓘即将赴任河南司录时所作，彼时二人阔别多年未见，诗人借回忆旧事抒发感慨，既念旧友，又伤离别。学界主流认为此诗创作于司马光晚年居洛时期，契合其晚年怀旧的心境。

1. 情感脉络清晰自然：全诗以“忆旧”起笔，由今忆昔，再转入对友人现状的遥想，最终落脚于送别时的感伤，层层递进，将怀旧与惜别之情融为一体，情感真挚不做作。
2. 借景烘托时光变迁：“书楼树已欹”以旧日游赏处的树木枯败倾斜，将抽象的时光流逝具象化，以景物的变迁反衬人事的更迭，强化了怀旧的氛围感。
3. 语言质朴平实动人：司马光诗歌整体风格简淡质朴，此诗未用华丽辞藻，以直白浅近的语言抒发真情，符合《四库全书总目提要》评价其诗“不事雕饰，真挚动人”的特点。
4. 格律合规，对仗宽和：此诗为标准五言律诗，整体符合近体诗平仄、押韵规则；中间联“佐使头应白，书楼树已欹”以宽对形式完成语意衔接，音节和谐自然。