咸阳怀古

· 徐震

阿房宫殿对南山,阁道萦回霄汉间。
伯业终随烽火尽,游魂俄载属车还。
三千童女空浮海,十万貔貅已入关。
留得当年遗恨在,长城血泪土犹斑。

简要说明

这首诗是明代咏史怀古佳作,以秦都咸阳的历史遗迹为切入点,铺叙秦朝从盛极到覆亡的全过程,借秦始皇修造阿房宫、求仙寻仙、修筑长城等史事,批判其暴政与虚妄,抒发对历史兴亡的深沉感慨,暗含对民生疾苦的同情,整体基调沉郁苍凉。

逐句注释

  1. 阿房宫殿对南山:阿房宫是秦代规模宏大的朝宫遗址,位于今陕西西安西郊;南山即终南山,在长安以南。此句写阿房宫与终南山相对而立,极言宫殿之壮阔。
  2. 阁道萦回霄汉间:阁道指宫殿间的复道、飞阁通道;萦回形容盘旋曲折;霄汉指云霄与天河,此处极言阁道高耸入云。此句状写阿房宫阁道蜿蜒、直逼天际的宏伟气势。
  3. 伯业终随烽火尽:伯业通“霸业”,指秦始皇统一天下、建立帝业的功绩;烽火代指秦末陈胜、吴广发动的农民起义烽火。此句谓秦的帝业最终随着起义烽火而彻底终结。
  4. 游魂俄载属车还:游魂代指秦始皇本人;俄指不久、顷刻;属车是帝王的随从车驾,秦始皇驾崩于沙丘平台后,赵高、李斯秘不发丧,以车载其尸返回咸阳。此句写秦始皇迅速败亡,灵柩随属车归葬的史实。
  5. 三千童女空浮海:据《史记》记载,秦始皇遣徐福率童男童女数千人入海求仙药,最终徒劳无功。此句批判秦始皇求仙的虚妄,“空”字点明其举措的徒劳。
  6. 十万貔貅已入关:貔貅本指猛兽,此处代指勇猛的军队;十万貔貅指秦末入关灭秦的义军(主流观点暗指刘邦率军破咸阳,一说指项羽率军入关)。此句写秦王朝最终被入关的义军推翻。
  7. 留得当年遗恨在:遗恨既指秦始皇未竟的求仙、帝业之憾,也指秦王朝覆灭的历史遗憾,更暗含后世对秦暴政的反思之恨。
  8. 长城血泪土犹斑:秦始皇为防御匈奴修筑长城,征发大量民夫,死伤无数,百姓血泪洒于筑城之地;土犹斑谓长城脚下的泥土仍残留着当年的血迹与苦难痕迹,点明秦暴政对民生的摧残。

现代译文

阿房宫阙遥对着终南山麓,
阁道盘旋蜿蜒直入云霄深处。
一统霸业终随起义烽火消散,
始皇游魂转瞬随属车回归故都。
三千童男童女渡海求仙终成空,
十万雄师入关早已倾覆秦都。
只留下当年的遗恨至今留存,
长城脚下的泥土犹带着血泪斑斑。

创作背景

徐震为明代诗人,生平史料记载不多。此类咸阳怀古之作多为诗人途经秦都咸阳旧址,凭吊历史遗迹有感而作。明代中后期社会矛盾渐显,统治者多有奢靡之举,诗人借咏秦亡之史,批判封建帝王的穷奢极欲与暴政,暗含对当时朝政的讽喻,同时抒发对历史兴亡的深沉感慨。

艺术赏析

  1. 格律严谨:此诗为标准七言律诗,平仄合律,颈联“三千童女空浮海,十万貔貅已入关”对仗工整,“三千童女”对“十万貔貅”(数量对数量,名词对名词),“空浮海”对“已入关”(状中结构对状中结构),读来朗朗上口。
  2. 用典厚重:全诗每句均化用秦代历史典故,涵盖阿房宫、始皇求仙、秦末起义、长城修筑等核心史事,将历史史实与文学意象紧密结合,使诗歌内涵丰厚。
  3. 借古讽今:通过铺叙秦王朝盛极而衰的历程,批判统治者的穷奢极欲、迷信虚妄与暴政,以秦亡的历史教训影射明代中后期的社会问题,暗含对民生的同情,体现了怀古咏史诗的现实关怀。
  4. 反差造境:开篇以“阿房宫殿对南山,阁道萦回霄汉间”勾勒秦代宫殿的宏伟壮阔,与后文“伯业终随烽火尽”的衰亡形成强烈反差,以乐景衬哀情,烘托出历史兴亡的苍凉之感;结尾“长城血泪土犹斑”以具体意象收束,将历史感慨落于民生苦难,深化了诗歌的思想内涵。
  5. 风格沉郁:全诗语言沉郁顿挫,意象雄浑苍凉,既有怀古的悲慨,又有对历史的深刻反思,兼具文学性与思想性。

常见问题

《咸阳怀古》的作者和朝代是什么?

《咸阳怀古》的作者是徐震,页面按明作品展示。

《咸阳怀古》主要写了什么?

这首诗是明代咏史怀古佳作,以秦都咸阳的历史遗迹为切入点,铺叙秦朝从盛极到覆亡的全过程,借秦始皇修造阿房宫、求仙寻仙、修筑长城等史事,批判其暴政与虚妄,抒发对历史兴亡的深沉感慨,暗含对民生疾苦的同情,整体基调沉郁苍凉。

《咸阳怀古》的创作背景是什么?

徐震为明代诗人,生平史料记载不多。此类咸阳怀古之作多为诗人途经秦都咸阳旧址,凭吊历史遗迹有感而作。明代中后期社会矛盾渐显,统治者多有奢靡之举,诗人借咏秦亡之史,批判封建帝王的穷奢极欲与暴政,暗含对当时朝政的讽喻,同时抒发对历史兴亡的深沉感慨。

《咸阳怀古》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨 :此诗为标准七言律诗,平仄合律,颈联“三千童女空浮海,十万貔貅已入关”对仗工整,“三千童女”对“十万貔貅”(数量对数量,名词对名词),“空浮海”对“已入关”(状中结构对状中结构),读来朗朗上口。 2. 用典厚重 :全诗每句均化用秦代历史典故,涵盖阿房宫、始皇求仙、秦末起义、长城修筑等核心史事,将历史史实与文学意象紧密结合,使诗歌内涵丰厚。 3...