这首诗表达了诗人对郑殷处士怀才不遇的同情,借善琴不被听、嘉玉不得名等事例,感叹人才不被重用,描绘山中清幽之景以衬处士的境遇,最后以颜子不得禄质疑天道公平,抒发对社会埋没人才现象的不满。
赠郑殷处士
善琴不得听,嘉玉不得名。知音既已死,良匠亦未生。
退居一河湄,山中物景清。鱼沉池水碧,鹤去松枝轻。
长材靡入用,大厦失巨楹。颜子不得禄,谁谓天道平。
退居一河湄,山中物景清。鱼沉池水碧,鹤去松枝轻。
长材靡入用,大厦失巨楹。颜子不得禄,谁谓天道平。
简要说明
逐句注释
- “善琴不得听,嘉玉不得名”:
- 字词:“善琴”,擅长弹琴的人;“嘉玉”,美好的玉石。
- 句意:擅长弹琴却没人欣赏他的琴音,美好的玉石却没有得到应有的名声。
- “知音既已死,良匠亦未生”:
- 字词:“知音”,春秋时俞伯牙弹琴,钟子期能领会其琴音中的深意,钟子期死后,俞伯牙破琴绝弦,不再弹琴,这里指懂得欣赏人才的人;“良匠”,能识别美玉的工匠。
- 句意:懂得欣赏的知音已经死去,能识别人才的良匠也还没有出现。
- “退居一河湄,山中物景清”:
- 字词:“河湄”,河边;“物景”,景物。
- 句意:只好退居到一条河边,山中的景物清幽宜人。
- “鱼沉池水碧,鹤去松枝轻”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:鱼儿沉入碧绿的池水中,仙鹤飞走后松枝显得很轻盈。
- “长材靡入用,大厦失巨楹”:
- 字词:“长材”,有才能的人;“靡”,无,没有;“巨楹”,巨大的柱子。
- 句意:有才能的人得不到任用,就像大厦失去了巨大的柱子。
- “颜子不得禄,谁谓天道平”:
- 字词:“颜子”,即颜回,孔子的弟子,贤德却早逝且一生贫困,未得俸禄;“天道”,上天的法则。
- 句意:像颜回这样贤德的人都得不到俸禄,谁能说上天的法则是公平的呢。
现代译文
擅长弹琴却没人倾听他的旋律,
美好的玉石却没有声名远扬。
懂得欣赏的知音早已离世,
能识人才的良匠还未诞生。
只好退隐到一条河水之畔,
山中的景物是如此的清幽。
鱼儿沉入碧绿的池底深处,
仙鹤飞去松枝也随之轻晃。
有才能的人却不被任用啊,
大厦仿佛失去了顶梁柱般。
像颜回贤德也没得到俸禄,
谁能说上天的法则是公平?
创作背景
邵谒生活在唐朝,当时社会政治逐渐腐败,科举制度存在弊端,很多有才华的人难以得到施展的机会。邵谒本人出身寒微,仕途不顺,这首诗可能是他看到郑殷处士和自己一样怀才不遇,有感而发所作,借诗来表达对这种社会现象的不满和对处士的同情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻象征:以“善琴不得听,嘉玉不得名”“长材靡入用,大厦失巨楹”,将有才华的人比作善琴者、嘉玉、长材、巨楹,形象地表达了人才被埋没的境遇。
- 用典:引用“知音”和“颜子”的典故,增强了诗歌的文化底蕴和表现力,借古喻今,更深刻地抒发了人才不被重用的感慨。
- 借景抒情:“鱼沉池水碧,鹤去松枝轻”描绘了山中清幽之景,以景衬情,衬托出郑殷处士退居后的落寞和无奈。
- 语言特色:语言质朴直白,不事雕琢,却能真切地表达出诗人内心的情感,如“谁谓天道平”直接质问,情感强烈。
- 意境营造:诗的前半部分营造出一种怀才不遇的压抑氛围,后半部分通过描绘山中景色,营造出清幽却又略带孤寂的意境,最后以质疑天道公平升华情感,使整首诗的意境深沉而悲愤。
常见问题
《赠郑殷处士》的作者和朝代是什么?
《赠郑殷处士》的作者是邵谒,页面按唐作品展示。
《赠郑殷处士》主要写了什么?
这首诗表达了诗人对郑殷处士怀才不遇的同情,借善琴不被听、嘉玉不得名等事例,感叹人才不被重用,描绘山中清幽之景以衬处士的境遇,最后以颜子不得禄质疑天道公平,抒发对社会埋没人才现象的不满。
《赠郑殷处士》的创作背景是什么?
邵谒生活在唐朝,当时社会政治逐渐腐败,科举制度存在弊端,很多有才华的人难以得到施展的机会。邵谒本人出身寒微,仕途不顺,这首诗可能是他看到郑殷处士和自己一样怀才不遇,有感而发所作,借诗来表达对这种社会现象的不满和对处士的同情。
《赠郑殷处士》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻象征 :以“善琴不得听,嘉玉不得名”“长材靡入用,大厦失巨楹”,将有才华的人比作善琴者、嘉玉、长材、巨楹,形象地表达了人才被埋没的境遇。 用典 :引用“知音”和“颜子”的典故,增强了诗歌的文化底蕴和表现力,借古喻今,更深刻地抒发了人才不被重用的感慨。 借景抒情 :“鱼沉池水碧,鹤去松枝轻”描绘了山中清幽之景,以景衬情,衬托出郑殷处士退居后的...