这首诗是李益写给路侍御的,因自己生活随性,不关注历法,又不知六月大小,便以诗向身为柱史的故人询问,体现出一种率真的生活态度和与友人的亲切关系。
书院无历日,以诗代书,问路侍御六月大小
野性迷尧历,松窗有道经。故人为柱史,为我数阶蓂。
简要说明
逐句注释
- “野性迷尧历”:
- 字词:“野性”,指诗人不受拘束、放任自然的性情;“尧历”,相传帝尧时所制之历法,这里泛指历法。
- 句意:我放任自然的性情让我对历法毫不在意。
- “松窗有道经”:
- 字词:“松窗”,窗户旁有松树,点明居住环境清幽;“道经”,道教的经典。
- 句意:我在窗户旁有松树的书斋里研读道经。
- “故人为主史”:
- 字词:“故人”,老朋友;“柱史”,柱下史的省称,秦汉时为侍御史的别称,这里指路侍御的官职。
- 句意:我的老朋友你担任着柱史这一官职。
- “为我数阶蓂”:
- 字词:“阶蓂”,传说中尧时的一种瑞草,每月初一开始,每天生一荚,至月半共生十五荚,从十六日起,每天落一荚,至月终落完。若遇小月,最后一荚则不落下。这里用“阶蓂”指代月份天数。
- 句意:请你为我数一数这个月的天数,告诉我六月是大月还是小月。
现代译文
我放纵自然的性子对历法全然迷糊,
只在松窗下专心研读着道家经书。
我的老朋友你身为侍御这样的官职,
请为我数数这个月的天数是多是少。
创作背景
李益是中唐时期的诗人,他一生仕途坎坷,在文学创作上有着较高的成就。此诗创作背景可能是他在书院中过着悠闲自在、不问世事的生活,全身心投入到对道经的研习中,以至于连月份大小都不清楚,于是想到向担任侍御的老朋友询问,便写下这首诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借事抒情:通过叙述自己因“野性”而不关注历法,向故人询问六月大小这件事,抒发了自己超脱尘世、随性自在的生活态度和对友人的信任与亲近。
- 用典巧妙:“尧历”和“阶蓂”两个典故的运用,增添了诗歌的文化内涵和历史底蕴。“尧历”体现出历法的古老和正统,“阶蓂”则形象地将询问月份大小这一日常之事与传说联系起来,使诗歌更具趣味性。
- 语言特色:语言简洁直白,自然流畅,没有刻意的雕琢和华丽的辞藻,却生动地展现出诗人率真的性格和与友人之间亲切的情谊。
- 意境营造:诗中描绘了一幅清幽的书院画面,“松窗有道经”营造出一种宁静、闲适的氛围,体现出诗人远离尘世纷扰、专注于精神世界的生活状态。同时,整首诗充满了生活气息,使读者能感受到诗人与友人之间朴实而真挚的情感交流。
常见问题
《书院无历日,以诗代书,问路侍御六月大小》的作者和朝代是什么?
《书院无历日,以诗代书,问路侍御六月大小》的作者是李益,页面按唐作品展示。
《书院无历日,以诗代书,问路侍御六月大小》主要写了什么?
这首诗是李益写给路侍御的,因自己生活随性,不关注历法,又不知六月大小,便以诗向身为柱史的故人询问,体现出一种率真的生活态度和与友人的亲切关系。
《书院无历日,以诗代书,问路侍御六月大小》的创作背景是什么?
李益是中唐时期的诗人,他一生仕途坎坷,在文学创作上有着较高的成就。此诗创作背景可能是他在书院中过着悠闲自在、不问世事的生活,全身心投入到对道经的研习中,以至于连月份大小都不清楚,于是想到向担任侍御的老朋友询问,便写下这首诗。
《书院无历日,以诗代书,问路侍御六月大小》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借事抒情 :通过叙述自己因“野性”而不关注历法,向故人询问六月大小这件事,抒发了自己超脱尘世、随性自在的生活态度和对友人的信任与亲近。 用典巧妙 :“尧历”和“阶蓂”两个典故的运用,增添了诗歌的文化内涵和历史底蕴。“尧历”体现出历法的古老和正统,“阶蓂”则形象地将询问月份大小这一日常之事与传说联系起来,使诗歌更具趣味性。 语言特色 :语言简洁直...