这两首诗是殷尧藩赠给歌人郭婉之作。第一首诗借石家金谷旧歌人的典故,描绘了郭婉在花筵上起唱时的情景,以及红粉少年们的惆怅反应,渲染出一种哀伤的氛围。第二首诗则刻画了郭婉轻盈的身姿和优雅的归步,表达出五更时分诗人对她的无限留恋,同时流露出时光易逝的感慨。
赠歌人郭婉二首
石家金谷旧歌人,起唱花筵泪满巾。
红粉少年诸弟子,一时惆怅望梁尘。
云满衣裳月满身,轻盈归步过流尘。
五更无限留连意,常恐风花又一春。
红粉少年诸弟子,一时惆怅望梁尘。
云满衣裳月满身,轻盈归步过流尘。
五更无限留连意,常恐风花又一春。
简要说明
逐句注释
- 第一首
- “石家金谷旧歌人,起唱花筵泪满巾”:
- 字词:“石家金谷”,指西晋石崇的金谷园,石崇常在此大宴宾客,有众多歌伎。“旧歌人”,过去的歌女,这里指代郭婉。“花筵”,豪华的宴席。
- 句意:郭婉如同石崇金谷园中曾经的歌女,在豪华的宴席上起身歌唱,泪水沾满了巾帕。
- “红粉少年诸弟子,一时惆怅望梁尘”:
- 字词:“红粉少年”,指年轻貌美的少年。“梁尘”,用“响遏行云,声震梁尘”的典故,形容歌声美妙。
- 句意:那些年轻貌美的弟子们,一时间都惆怅地望着歌声震动的梁上灰尘。
- “石家金谷旧歌人,起唱花筵泪满巾”:
- 第二首
- “云满衣裳月满身,轻盈归步过流尘”:
- 字词:“云满衣裳”,形容郭婉的衣裳像云朵般轻盈飘逸。“月满身”,形容她的身姿皎洁如月。“流尘”,飞扬的尘土。
- 句意:郭婉身着如云般的衣裳,身姿皎洁如月,轻盈地迈着归步,走过飞扬的尘土。
- “五更无限留连意,常恐风花又一春”:
- 字词:“五更”,指凌晨三到五点。“风花”,指美好的自然景象,代指时光。
- 句意:到了五更时分,心中满是无限的留恋之意,常常担心美好的时光又过去了一年。
- “云满衣裳月满身,轻盈归步过流尘”:
现代译文
第一首
郭婉好似石崇金谷园里昔日的歌女,
在花团锦簇的筵席上起唱,泪水湿透了巾帕。
那些红粉般的少年弟子们,
一时间都惆怅地望着歌声震落梁上的灰尘。
第二首
她身着如云般飘逸的衣裳,身姿皎洁如月,
轻盈地迈着归步,走过飞扬的尘土。
五更时分心中满是无限的留恋,
常常害怕美好的时光又过去了一年。
创作背景
殷尧藩生活在唐朝,当时文人雅士与歌伎交往是较为常见的社交活动。这首诗具体创作时间不详,但应该是殷尧藩在某次宴会上欣赏到歌人郭婉的演唱后所作。诗人或许被郭婉的歌声和风采所打动,从而写下这两首诗赠予她,同时也抒发了自己对美好事物易逝的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:第一首诗中运用了“石家金谷”和“梁尘”的典故,增添了诗歌的文化内涵和历史厚重感。“石家金谷”的典故暗示了郭婉的歌伎身份以及她歌声的动人,仿佛能让人联想到当年金谷园中的繁华与热闹;“梁尘”的典故则直接赞美了郭婉歌声的美妙。
- 烘托:第一首诗中通过描写“红粉少年诸弟子”的“惆怅”,烘托出郭婉歌声的感染力,以及歌声所营造出的哀伤氛围。第二首诗中“云满衣裳月满身”通过对郭婉外在形象的描绘,烘托出她的优雅和美丽。
- 语言特色:语言优美华丽,如“云满衣裳月满身”运用了形象的比喻,将郭婉的衣裳比作云朵,身姿比作月亮,生动地展现了她的轻盈和皎洁。同时,诗歌用词精准,如“泪满巾”“惆怅”等词,准确地传达出人物的情感。
- 意境营造:两首诗都营造出了一种哀伤、惆怅且带有一丝无奈的意境。第一首诗中,在花筵上郭婉的落泪和少年们的惆怅,共同营造出一种感伤的氛围;第二首诗中,五更时分的留恋和对时光易逝的担忧,使整个意境更加深沉和悲凉。诗人将对郭婉的欣赏和对时光的感慨融入到所营造的意境之中,让读者产生共鸣。
常见问题
《赠歌人郭婉二首》的作者和朝代是什么?
《赠歌人郭婉二首》的作者是殷尧藩,页面按唐作品展示。
《赠歌人郭婉二首》主要写了什么?
这两首诗是殷尧藩赠给歌人郭婉之作。第一首诗借石家金谷旧歌人的典故,描绘了郭婉在花筵上起唱时的情景,以及红粉少年们的惆怅反应,渲染出一种哀伤的氛围。第二首诗则刻画了郭婉轻盈的身姿和优雅的归步,表达出五更时分诗人对她的无限留恋,同时流露出时光易逝的感慨。
《赠歌人郭婉二首》的创作背景是什么?
殷尧藩生活在唐朝,当时文人雅士与歌伎交往是较为常见的社交活动。这首诗具体创作时间不详,但应该是殷尧藩在某次宴会上欣赏到歌人郭婉的演唱后所作。诗人或许被郭婉的歌声和风采所打动,从而写下这两首诗赠予她,同时也抒发了自己对美好事物易逝的感慨。
《赠歌人郭婉二首》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :第一首诗中运用了“石家金谷”和“梁尘”的典故,增添了诗歌的文化内涵和历史厚重感。“石家金谷”的典故暗示了郭婉的歌伎身份以及她歌声的动人,仿佛能让人联想到当年金谷园中的繁华与热闹;“梁尘”的典故则直接赞美了郭婉歌声的美妙。 烘托 :第一首诗中通过描写“红粉少年诸弟子”的“惆怅”,烘托出郭婉歌声的感染力,以及歌声所营造出的哀伤氛围。第二首诗...