这首诗围绕端午这一节日,讲述了诗人离家多年、鹤发垂肩的境况,通过儿童对他的惊讶与询问,表达了诗人离家已久、对故乡的思念之情以及漂泊在外的孤寂之感。
同州端午
鹤发垂肩尺许长,离家三十五端阳。
儿童见说深惊讶,却问何方是故乡。
儿童见说深惊讶,却问何方是故乡。
简要说明
逐句注释
- “鹤发垂肩尺许长,离家三十五端阳”:
- 字词:“鹤发”,白发,形容人年老;“尺许”,一尺左右;“端阳”,即端午节。
- 句意:白发垂到肩膀一尺左右长了,我已经离开家乡过了三十五个端午节了。
- “儿童见说深惊讶,却问何方是故乡”:
- 字词:“见说”,听说;“却”,反而。
- 句意:儿童们听了我的经历深感惊讶,反而问我哪里才是我的故乡。
现代译文
白发垂落到肩膀一尺多长,
我已经离开家乡度过了三十五个端午时光。
儿童们听说我的遭遇深感惊讶,
反而询问我故乡究竟在哪个地方。
创作背景
殷尧藩生活在唐朝,他一生仕途坎坷,四处漂泊。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以看出是他离家多年后,在同州过端午节时所作。在端午这个传统的团圆节日里,诗人面对自己衰老的模样和长久的漂泊经历,不禁心生感慨,写下此诗以抒发思乡之情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 以小见大:诗人没有直接抒发浓烈的思乡之情,而是通过儿童的惊讶和询问这一细节,从侧面反映出自己离家时间之长,让人更能深刻感受到诗人内心深处的思乡之苦。
- 对比衬托:以儿童的天真好奇与诗人的沧桑漂泊形成对比,突出了诗人的孤独和对故乡的眷恋。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,用简洁的文字描绘出具体的场景和人物对话,却蕴含着深厚的情感,具有很强的感染力。
- 意境营造:整首诗营造出一种孤寂、凄凉的意境。在端午佳节,诗人白发苍苍、漂泊在外,儿童的询问更增添了这种漂泊无依之感,使读者能够深切体会到诗人内心的落寞和对故乡的思念。
常见问题
《同州端午》的作者和朝代是什么?
《同州端午》的作者是殷尧藩,页面按唐作品展示。
《同州端午》主要写了什么?
这首诗围绕端午这一节日,讲述了诗人离家多年、鹤发垂肩的境况,通过儿童对他的惊讶与询问,表达了诗人离家已久、对故乡的思念之情以及漂泊在外的孤寂之感。
《同州端午》的创作背景是什么?
殷尧藩生活在唐朝,他一生仕途坎坷,四处漂泊。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以看出是他离家多年后,在同州过端午节时所作。在端午这个传统的团圆节日里,诗人面对自己衰老的模样和长久的漂泊经历,不禁心生感慨,写下此诗以抒发思乡之情。
《同州端午》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 以小见大 :诗人没有直接抒发浓烈的思乡之情,而是通过儿童的惊讶和询问这一细节,从侧面反映出自己离家时间之长,让人更能深刻感受到诗人内心深处的思乡之苦。 对比衬托 :以儿童的天真好奇与诗人的沧桑漂泊形成对比,突出了诗人的孤独和对故乡的眷恋。 语言特色 :语言质朴自然,通俗易懂,用简洁的文字描绘出具体的场景和人物对话,却蕴含着深厚的情感,具有很强的...