和主司王起

这首诗是高退之写给主司王起的和诗，诗中先回顾往昔人才的培养，再提及当下新人才的涌现，感恩主司王起选拔人才有道，最后表达自己听到金榜消息时的感恩之情。

• “昔年桃李已滋荣”：
  • 字词：“桃李”，比喻所栽培的后辈或所教的学生；“滋荣”，生长繁茂。
  • 句意：过去您所培养的学生已经茁壮成长、有所成就。
• “今日兰荪又发生”：
  • 字词：“兰荪”，香草名，这里比喻优秀的人才；“发生”，生长、萌生。
  • 句意：如今又有新的优秀人才涌现出来。
• “葑菲采时皆有道”：
  • 字词：“葑菲”，即蔓菁和萝卜之类的菜，《诗经》有“采葑采菲，无以下体”，此处比喻不论贤愚，主司都能选拔；“道”，方法、准则。
  • 句意：您选拔人才不论贤愚，都有自己的方法和准则。
• “何事感恩偏觉重”：
  • 字词：“何事”，为什么；“偏觉”，特别觉得。
  • 句意：为什么我感恩的心情特别深重呢？
• “忽闻金榜扣柴荆”：
  • 字词：“金榜”，科举时代殿试揭晓的皇榜；“柴荆”，用柴木做的门，指贫寒人家。
  • 句意：忽然听闻科举中榜的消息传到了我这贫寒人家。

过去您培养的学生早已成长成才，
如今又有新的优秀人才崭露头角。
您选拔人才不论贤愚都有准则，
为何我感恩的心情格外深重？
原来是科举中榜的消息传到寒门。

此诗创作于科举时代，王起为主司，负责选拔人才。高退之作为参加科举并中榜之人，写这首和诗给王起，以表达对王起选拔人才的感激之情。在古代，科举是文人改变命运的重要途径，中榜意味着有了进入仕途、实现抱负的机会，所以高退之对主司王起充满感恩。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用“桃李”“兰荪”“葑菲”等比喻，形象地将学生、人才比作植物，生动地体现出王起培养和选拔人才的功绩。
  • 设问：“何事感恩偏觉重”一句采用设问的手法，引发读者思考，然后以“忽闻金榜扣柴荆”作答，突出了自己中榜后的感恩之情。
• 语言特色：语言简洁直白，用通俗易懂的话语表达了深刻的感恩之情，没有过多的华丽辞藻修饰，却能真切地传达出诗人的心意。
• 意境营造：整首诗营造出一种感恩、喜悦的氛围，通过回顾人才培养和自己中榜的消息，展现出诗人对主司的感激以及对未来的期待。