寄栖贤涣上人

这首诗是诗人郑会寄给栖贤涣上人的作品。诗中描绘了栖贤桥一带的自然景象，通过想象塑造了涣上人闲适、宁静的形象，表达了诗人对涣上人的牵挂以及对其超脱自在生活的向往之情。

• “栖贤桥下水流沙，开了菖蒲几度花”：
  • 字词：“菖蒲”，一种水生草本植物，常生长于水边，有香气。
  • 句意：栖贤桥下的水带着沙子流淌，菖蒲花已经开了好几个年头了。
• “想得老师无别事，乱云晴日补袈裟”：
  • 字词：“老师”，指栖贤涣上人；“袈裟”，僧尼的法衣。
  • 句意：想来老师没有别的事情可做，就在晴朗的日子里，对着天上变幻的云朵补着袈裟。

栖贤桥下的流水裹挟着沙子匆匆流淌，
菖蒲花也已经开了一年又一年。
想来老师每日没什么别的事情，
就在那晴朗的日子里，看着变幻的云朵缝补着袈裟。

郑会生活于南宋时期，当时社会动荡，人们在战乱中寻求心灵的慰藉，佛教思想在一定程度上受到关注。这首诗具体创作时间不详，但可以推测是诗人与栖贤涣上人有一定交往后，在思念对方时所作，通过想象对方的生活场景来表达牵挂之情。

• 表现手法：
  • 虚实结合：前两句“栖贤桥下水流沙，开了菖蒲几度花”是实写，描绘了栖贤桥一带的自然景象，以流水和菖蒲花暗示时间的流逝。后两句“想得老师无别事，乱云晴日补袈裟”是虚写，是诗人的想象之景，生动地塑造了涣上人闲适自在的形象。
  • 以景衬人：通过对栖贤桥周边环境的描写以及对涣上人生活场景的想象，用宁静、自然的景象衬托出涣上人超脱尘世、淡泊宁静的心境。
• 语言特色：语言质朴自然，简洁明快，没有过多的修饰，但却生动地勾勒出画面，如“乱云晴日补袈裟”，用简单的几个字就将涣上人的生活场景鲜活地展现出来。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽、闲适、宁静的意境。诗中流水、菖蒲花、乱云等意象，与涣上人补袈裟的画面相融合，让读者感受到一种远离尘世喧嚣的宁静氛围，也传达出诗人对这种生活状态的向往。