· 邵棠

破荒风信到花英,标格孤高画不成。
万古色专天下白,一生香在雪中清。
罗浮松月关幽兴,野路梨云散晓情。
我欲重来竟题墨,莫教吹动玉箫声。

简要说明

这首诗以梅为主题,通过对梅花的形态、颜色、香气等方面的描写,展现了梅花孤高的品格。同时,诗中还融入了诗人对罗浮山等景象的联想,最后表达了诗人想要再次为梅题诗,且希望梅花不受外界干扰的情感。

逐句注释

  • “破荒风信到花英”:
    • 字词:“破荒”,打破荒寒,暗示初春;“风信”,应花期而来的风;“花英”,花朵,这里指梅花。
    • 句意:应着初春的风信,梅花绽放了。
  • “标格孤高画不成”:
    • 字词:“标格”,风范、品格;“画不成”,难以用画笔描绘。
    • 句意:梅花孤高的品格难以用画笔描绘出来。
  • “万古色专天下白”:
    • 字词:“万古”,长久、永恒;“专”,独占。
    • 句意:梅花的白色在世间长久地独占鳌头。
  • “一生香在雪中清”:
    • 字词:“一生”,指梅花的整个花期;“清”,清幽。
    • 句意:梅花一生的香气在雪中显得格外清幽。
  • “罗浮松月关幽兴”:
    • 字词:“罗浮”,罗浮山,传说隋代赵师雄在此梦遇梅花仙子;“关”,关联、引发;“幽兴”,幽情雅兴。
    • 句意:罗浮山的松林和明月引发了诗人的幽情雅兴。
  • “野路梨云散晓情”:
    • 字词:“野路”,野外的小路;“梨云”,形容梅花像梨花开时的云;“晓情”,清晨的情思。
    • 句意:野外小路上如梨花般的梅花在清晨中消散着情思。
  • “我欲重来竟题墨”:
    • 字词:“重来”,再次前来;“题墨”,题诗。
    • 句意:我想要再次前来为梅花题诗。
  • “莫教吹动玉箫声”:
    • 字词:“莫教”,不要让;“玉箫声”,暗示外界的干扰。
    • 句意:不要让玉箫的声音吹动了梅花,干扰了这份宁静。

现代译文

应着初春的风信,梅花冲破荒寒绽放。
它孤高的品格,难以用画笔来摹状。
那永恒的白色,独占了天下的清芳。
一生的香气,在雪中散发着幽凉。
罗浮山的松月,勾起我幽情雅兴。
野路上的梅花,似梨云消散晓情。
我想要再次前来,为它尽情题诗。
莫要让玉箫声,惊扰了这份宁静。

创作背景

邵棠为南宋诗人,南宋时期理学盛行,文人雅士崇尚高洁的品格。梅花因其在寒冬中独自绽放的特性,成为了高洁品格的象征。这首诗可能是邵棠在赏梅时有感而发,通过对梅花的赞美,表达自己对高尚品格的追求。具体创作时间难以确定,但应是在其赏梅的某个情境之下所作。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 托物言志:诗人借梅花来表达自己对孤高品格的向往和追求,将自己的情感和志向寄托在梅花身上。
    • 联想想象:运用罗浮山的典故,展开联想,使诗歌更具文化底蕴和浪漫色彩,拓展了诗歌的意境。
  • 语言特色:语言优美典雅,用词精准。如“万古色专天下白”中的“专”字,生动地写出了梅花白色的独特和纯粹;“一生香在雪中清”的“清”字,准确地表现出梅花香气的清幽。
  • 意境营造:通过对梅花的描写以及罗浮松月、野路梨云等景象的联想,营造出一种清幽、高雅、空灵的意境,让读者感受到梅花的高洁以及诗人内心的宁静与追求。诗的前六句重在写景,后两句抒情,情景交融,使整首诗的情感表达更加深沉。

常见问题

《梅》的作者和朝代是什么?

《梅》的作者是邵棠,页面按宋作品展示。

《梅》主要写了什么?

这首诗以梅为主题,通过对梅花的形态、颜色、香气等方面的描写,展现了梅花孤高的品格。同时,诗中还融入了诗人对罗浮山等景象的联想,最后表达了诗人想要再次为梅题诗,且希望梅花不受外界干扰的情感。

《梅》的创作背景是什么?

邵棠为南宋诗人,南宋时期理学盛行,文人雅士崇尚高洁的品格。梅花因其在寒冬中独自绽放的特性,成为了高洁品格的象征。这首诗可能是邵棠在赏梅时有感而发,通过对梅花的赞美,表达自己对高尚品格的追求。具体创作时间难以确定,但应是在其赏梅的某个情境之下所作。

《梅》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 托物言志 :诗人借梅花来表达自己对孤高品格的向往和追求,将自己的情感和志向寄托在梅花身上。 联想想象 :运用罗浮山的典故,展开联想,使诗歌更具文化底蕴和浪漫色彩,拓展了诗歌的意境。 语言特色 :语言优美典雅,用词精准。如“万古色专天下白”中的“专”字,生动地写出了梅花白色的独特和纯粹;“一生香在雪中清”的“清”字,准确地表现出梅花香气的清幽。...