风雨不出

这首诗描绘了儒官仇远闲居时的生活场景，展现了他在风雨天闭户读书、小酌、享用园蔬、溪童钓鱼等悠然自得的生活状态。同时表达了对天地之恩的感恩，对自身作为无用儒者仍被眷顾的感慨，以及最终想要归田隐居的愿望。

• “儒官少公事，闲坐如家居”：
  • 字词：“儒官”，指掌管学务的官员；“公事”，公务。
  • 句意：儒官没多少公务，闲坐着就像在家中一样自在。
• “闭户听风雨，重读架上书”：
  • 字词：“闭户”，关上门；“重读”，再次阅读。
  • 句意：关上门听着风雨声，重新阅读书架上的书籍。
• “岂无借书瓻，小酌勿用沽”：
  • 字词：“借书瓻”，原指借书的容器，这里可能指用来盛酒的器具；“沽”，买。
  • 句意：难道没有盛酒的器具吗，小酌一杯也不用去买酒。
• “岂无苜蓿盘，园丁送嘉蔬”：
  • 字词：“苜蓿盘”，指简单的饭菜；“嘉蔬”，好菜。
  • 句意：难道没有简单的饭菜吗，园丁送来了好菜。
• “溪童把钓竿，时得径寸鱼”：
  • 字词：“溪童”，溪边的小孩；“径寸鱼”，一寸左右的小鱼。
  • 句意：溪边的小孩拿着钓竿，时不时能钓到一寸左右的小鱼。
• “采薇拾橡栗，视此已有余”：
  • 字词：“采薇”，伯夷、叔齐隐居首阳山采薇而食，后以“采薇”比喻隐居不仕；“橡栗”，橡树的果实。
  • 句意：和古时采薇、拾橡栗的生活相比，自己现在的生活已经很富足了。
• “怀哉天地恩，不弃无用儒”：
  • 字词：“怀”，感怀；“无用儒”，作者自谦之词。
  • 句意：感怀天地的恩情，不抛弃我这个无用的儒者。
• “舍此将何之，狂士多迷途”：
  • 字词：“何之”，去哪里；“狂士”，狂放不羁的人。
  • 句意：舍弃这样的生活又能去哪里呢，那些狂放不羁的人大多迷失了道路。
• “终不如归田，一蓑溪上锄”：
  • 字词：“归田”，归隐田园；“蓑”，蓑衣。
  • 句意：最终觉得不如归隐田园，披着蓑衣在溪边锄地。

身为儒官没多少公务，
闲坐着就像在家一样自在。
关上门听着风雨的声音，
重新阅读书架上的书籍。
难道没有盛酒的器具吗，
小酌一杯也不用去买酒。
难道没有简单的饭菜吗，
园丁送来了新鲜的好菜。
溪边的小孩拿着钓竿，
时不时能钓到一寸小鱼。
和采薇拾橡栗的生活比，
我现在的日子已经富足。
感怀天地对我的恩情，
不抛弃我这无用的儒者。
舍弃这生活又能去哪呢，
狂放之人大多迷失道路。
最终觉得不如归田隐居，
披着蓑衣在溪边去锄地。

仇远生活在宋末元初，朝代更迭，社会动荡。他曾担任过儒官这一相对清闲的职务。这首诗具体创作时间难以精确确定，但应是他在任职期间，在风雨天有感而发。当时社会的变迁让他可能对仕途有所失望，从而产生了对宁静生活的向往和归隐田园的想法。

• 表现手法：
  • 白描手法：诗中用简洁的语言描绘了生活场景，如“闭户听风雨，重读架上书”“溪童把钓竿，时得径寸鱼”等，不加过多修饰，却生动地展现出生活画面。
  • 对比手法：将自己的生活与“采薇拾橡栗”的生活进行对比，突出自己生活的富足，进而表达对天地之恩的感恩。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有华丽的辞藻堆砌，却能真切地传达出诗人的情感和心境。
• 意境营造：通过描绘风雨天闭户读书、享受田园生活等场景，营造出一种宁静、闲适的意境。这种意境中又蕴含着诗人对生活的思考和对归隐的向往，使整首诗富有感染力和思想深度。