送高仲山通州教授

这首诗是仇远送好友高仲山去通州任教授时所作。诗中高度赞扬了高仲山的才学与品德，表达了对他能到通州兴学育人的期待，回顾了与他交往的经历，也流露出因友人远行不能一同吟啸的惜别之情。

• “通川得通儒，善类蒙善教”：
  • 字词：“通川”，指通州；“通儒”，学识渊博的儒者；“善类”，善良的人，这里泛指学子。
  • 句意：通州能得到您这样学识渊博的儒者，众多学子能承蒙您良好的教导。
• “如此老成人，真足重学校”：
  • 字词：“老成人”，年高有德的人；“重”，使……受重视。
  • 句意：像您这样年高有德之人，真的足以让学校受到重视。
• “我昔客朱方，曾窥管中豹”：
  • 字词：“朱方”，古地名；“窥管中豹”，比喻只看到事物的一部分，这里是谦辞，说自己只了解高仲山的一部分。
  • 句意：我过去客居朱方时，曾对您有一些了解。
• “言容既笃厚，文字入玄奥”：
  • 字词：“言容”，言语和容貌；“笃厚”，忠厚；“玄奥”，深奥。
  • 句意：您言语容貌忠厚，文章内容深奥有内涵。
• “交游二十年，夷险同一操”：
  • 字词：“交游”，交往；“夷险”，平坦和险阻，指人生的顺境和逆境；“操”，操守。
  • 句意：我们交往了二十年，无论顺境逆境您都坚守着同样的操守。
• “闲居虎林麓，倚窗聊寄傲”：
  • 字词：“虎林麓”，虎林山脚下；“寄傲”，寄托傲世的情怀。
  • 句意：您平日闲居在虎林山脚下，靠着窗户寄托自己傲世的情怀。
• “忽承北斗敕，勇鼓来淮櫂”：
  • 字词：“北斗敕”，朝廷的诏令；“鼓”，划动；“淮棹”，驶向淮河的船桨，这里代指前往通州的船。
  • 句意：忽然接到朝廷的诏令，您勇敢地划动船桨驶向淮河（前往通州）。
• “华髪映青袍，轻帆惬黄帽”：
  • 字词：“华发”，花白的头发；“青袍”，旧时学官的服饰；“黄帽”，指船夫。
  • 句意：您花白的头发映衬着青色的官袍，轻快的船帆与船夫的黄帽相映衬。
• “天晴宜征途，芹藻春色到”：
  • 字词：“芹藻”，《诗·鲁颂·泮水》有“思乐泮水，薄采其芹”“思乐泮水，薄采其藻”，后用“芹藻”指学宫、学校。
  • 句意：天气晴朗适合您踏上征途，等您到了通州，学校里应该是春色满园了。
• “皋比坐可暖，三载勤训导”：
  • 字词：“皋比”，虎皮，古人坐虎皮讲学，后因以“皋比”指讲席；“训导”，教诲开导。
  • 句意：您坐在讲席上，三年里会辛勤地教诲学子。
• “惜哉龟手药，至老方取效”：
  • 字词：“龟手药”，出自《庄子·逍遥游》，一种能防治皮肤冻裂的药，这里比喻高仲山的才能。
  • 句意：可惜啊，您这样的才能，到年老时才得到施展的机会。
• “载酒游五山，何由共吟啸”：
  • 字词：“五山”，泛指名山；“吟啸”，吟诗长啸。
  • 句意：带着酒去游览名山，我又怎么能和您一起吟诗长啸呢。

通州能迎来您这样的通儒，
众多学子将蒙受您的善教。
像您这样年高有德的人，
真的能让学校备受重视。
我过去客居朱方的时候，
曾对您有过一些了解。
您言语容貌忠厚诚恳，
文章内容深奥富有内涵。
我们交往已经二十年了，
无论顺逆您都坚守操守。
您平日闲居虎林山脚下，
靠着窗户寄托傲世情怀。
忽然接到朝廷的诏令，
您勇敢地划船驶向通州。
花白头发映衬着青袍，
轻帆与船夫黄帽相映衬。
天气晴朗正适合您上路，
您到学校时该是春色满园。
您坐在讲席辛勤教导，
三年时间会用心培育学子。
可惜您的才能到老年，
才得到施展的良好机会。
带着酒去游览名山大川，
我却无法和您一同吟啸。

仇远与高仲山交往二十年，二人情谊深厚。高仲山年老时得到朝廷任命，前往通州担任教授一职。仇远为表达对友人的祝福与惜别之情，创作了这首送别诗。

• 表现手法：
  • 先扬后叙：诗的开头高度赞扬高仲山的才学与品德，以及他到通州任教的意义，之后叙述与他交往的经历，最后表达惜别之情，层次分明。
  • 用典：运用“管中窥豹”“龟手药”等典故，使诗歌内涵更加丰富，委婉地表达出对高仲山才能的肯定以及对他晚年才得任用的惋惜。
• 语言特色：语言质朴平实，却饱含深情。通过简洁的文字，将对友人的赞美、理解、祝福与惜别之情表达得真挚动人。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对友人品德才学的赞美，对他能兴学育人的期待，也有对他晚年才获任用的惋惜，更有因友人远行不能相伴的惜别之意，多种情感交织，使诗歌富有感染力。