和王给事易简殿试举人五首 试武士

这首诗是程俱为和王给事易简殿试举人而作，主题聚焦于殿试中的武士选拔。诗中高度赞扬了武士们的才能与品德，既肯定他们的军事能力，又强调他们兼具仁心，还将其与历史上的名将郭子仪相媲美，表达了对武士们的期许与赞赏。

• “射策兼收燕颔生，不须文檄似常清”：
  • 字词：“射策”，汉代考试取士的一种方法，后泛指应试；“燕颔生”，指有封侯之相的人，语出《后汉书·班超传》，班超燕颔虎颈，相者谓其有封侯万里之相；“文檄”，古代用于征召、声讨的文书；“常清”，指封常清，唐朝名将，以善于撰写军中文书著称。
  • 句意：这次殿试选拔武士，要一并录用那些有将相之相的人才，不必要求他们像封常清那样擅长撰写文檄。
• “惊弦戎虏从容下，聚米山川指顾明”：
  • 字词：“惊弦”，指弓弦声响能使敌人惊恐，形容武士箭术高超；“聚米”，典出《后汉书·马援传》，马援聚米为山谷，指画形势，说明山川地形，使光武帝刘秀了然于心。
  • 句意：武士们箭术高超，弓弦声响就能让戎虏惊恐败退；他们对山川地形了如指掌，如同马援聚米为山谷一般，指顾之间就能清晰说明。
• “岂但执戈堪武卫，还因舞羽继仁声”：
  • 字词：“执戈”，手持兵器；“舞羽”，指文德教化，语出《尚书·大禹谟》“舞干羽于两阶”，干羽是古代舞者所执的舞具，舜用干羽舞感化有苗氏，使其归服。
  • 句意：这些武士不仅手持兵器能够担当武卫之责，还能通过文德教化来延续仁声。
• “汾阳千古知无匹，怪底麾旌不浪更”：
  • 字词：“汾阳”，指郭子仪，他被封为汾阳郡王，是唐朝著名的军事家，一生历经四朝，屡建奇功；“麾旌”，军旗；“浪更”，随意更换。
  • 句意：郭子仪千古以来无人能及，难怪军旗不会随意更换，暗示这些武士有像郭子仪一样的才能，能稳定局势。

殿试选拔武士，要一并录用那些有将相之相的人才，
不必要求他们像封常清那样擅长撰写文檄。
武士们箭术高超，弓弦声响就能让戎虏惊恐败退，
他们对山川地形了如指掌，指顾之间就能清晰说明。
这些武士不仅能手持兵器担当武卫之责，
还能通过文德教化来延续仁声。
郭子仪千古以来无人能及，
难怪军旗不会随意更换，他们定能稳定局势。

程俱生活在两宋之际，当时社会局势动荡，军事防御至关重要。殿试选拔武士是为国家选拔军事人才的重要途径。王给事易简主持殿试举人，程俱作此诗相和，可能是在表达对此次选拔武士的重视以及对所选人才的期望，希望他们能为国家的军事和稳定作出贡献。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“燕颔生”“封常清”“聚米”“舞羽”“汾阳”等，这些典故的使用使诗歌内涵更加丰富，以简洁的语言表达了深刻的思想和情感，同时也体现了武士们的才能和品德可与历史上的杰出人物相媲美。
  • 对比衬托：将武士们的军事才能与文德教化相结合，通过“岂但……还因”的句式，突出了他们不仅有武力，还具备仁心，使人物形象更加丰满。
• 语言特色：语言庄重典雅，富有气势，体现了对武士们的高度赞扬。如“惊弦戎虏从容下，聚米山川指顾明”等句，生动地描绘了武士们的英勇和智慧。
• 意境营造：整首诗营造出一种宏大、庄严的意境，展现出对武士们的期待和对国家军事稳定的信心。诗中既有对武士们个人能力的赞美，又有对国家未来的展望，使读者感受到一种积极向上的精神力量。