这首诗是程俱次韵林德祖之诗而作,表达了对人才未得重用的感慨,抒发了与友人离别之恨和时光飞逝的感慨,最后流露出想要与友人在湖海相伴、逍遥自在的愿望。
林德祖有诗寄光禄蒋卿梦锡堦及送朱博士骏发终篇皆见及次韵寄怀 其二
金华王府九天开,夜诵何人荐逸才。
太学诸生终莫挽,长沙贤傅几时来。
别离传恨空鱼素,岁月如飞逐管灰。
亦欲相追老湖海,稽山肯放酒船回。
太学诸生终莫挽,长沙贤傅几时来。
别离传恨空鱼素,岁月如飞逐管灰。
亦欲相追老湖海,稽山肯放酒船回。
简要说明
逐句注释
- “金华王府九天开,夜诵何人荐逸才”:
- 字词:“金华王府”,具体所指需结合当时背景,可能是某一王府;“九天”,形容高远,代表朝廷;“逸才”,出众的才能,指有才华的人。
- 句意:金华王府如同在九天之上开启,夜晚诵读诗书,可又有谁来举荐那些有出众才华的人呢。
- “太学诸生终莫挽,长沙贤傅几时来”:
- 字词:“太学”,古代的最高学府;“挽”,挽回,这里指改变现状;“长沙贤傅”,指贾谊,贾谊曾被贬为长沙王太傅。
- 句意:太学里的众多学生终究无法改变现状,像贾谊那样的贤才什么时候才能来到呢。
- “别离传恨空鱼素,岁月如飞逐管灰”:
- 字词:“鱼素”,指书信,古有鱼传尺素之说;“管灰”,古代用葭莩之灰置于律管中,以占气候,这里借指时间。
- 句意:离别之后传递怨恨,书信也只是徒然,岁月像飞一样流逝,如管中的葭灰随着节气变换。
- “亦欲相追老湖海,稽山肯放酒船回”:
- 字词:“稽山”,即会稽山;“酒船”,载酒的船。
- 句意:我也想追随友人一起在湖海间终老,不知道会稽山肯不肯让载着酒的船回来呢。
现代译文
金华王府在高远的朝廷处开启,
夜晚诵读时却无人举荐英才。
太学里的学生无法改变现状,
像贾谊般的贤才何时能到来。
离别后书信传递怨恨也徒然,
岁月飞逝如管中葭灰变换。
我也想追随友人湖海度晚年,
会稽山能否让酒船顺利回转。
创作背景
程俱生活于两宋之际,当时社会局势较为复杂。此诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,当时可能存在人才得不到重用的情况。程俱次韵林德祖之诗,在诗中融入了自己对人才境遇的感慨,以及与友人分别后的情感。可能是他在感慨自身或友人的遭遇,也可能是对当时社会用人制度的一种反思。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用了“长沙贤傅”这一典故,以贾谊被贬长沙来比喻贤才未得重用,含蓄地表达了诗人对人才境遇的同情和对社会现状的不满。
- 情景交融:前两联通过对金华王府、太学等场景的描写,营造出一种人才被埋没的氛围,抒发感慨;后两联将离别之恨、时光之叹与想要在湖海相伴的愿望相结合,情景交融,使情感表达更加深沉。
- 语言特色:语言较为典雅,用词精准。如“九天”“逸才”“鱼素”“管灰”等词汇的运用,增添了诗歌的文化内涵和艺术韵味。
- 意境营造:整首诗营造出一种深沉、惆怅的意境。既有对人才不遇的遗憾,又有与友人离别的伤感,还有对逍遥湖海生活的向往,多种情感交织,使读者能感受到诗人内心复杂的情感世界。
常见问题
《林德祖有诗寄光禄蒋卿梦锡堦及送朱博士骏发终篇皆见及次韵寄怀 其二》的作者和朝代是什么?
《林德祖有诗寄光禄蒋卿梦锡堦及送朱博士骏发终篇皆见及次韵寄怀 其二》的作者是程俱,页面按宋作品展示。
《林德祖有诗寄光禄蒋卿梦锡堦及送朱博士骏发终篇皆见及次韵寄怀 其二》主要写了什么?
这首诗是程俱次韵林德祖之诗而作,表达了对人才未得重用的感慨,抒发了与友人离别之恨和时光飞逝的感慨,最后流露出想要与友人在湖海相伴、逍遥自在的愿望。
《林德祖有诗寄光禄蒋卿梦锡堦及送朱博士骏发终篇皆见及次韵寄怀 其二》的创作背景是什么?
程俱生活于两宋之际,当时社会局势较为复杂。此诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,当时可能存在人才得不到重用的情况。程俱次韵林德祖之诗,在诗中融入了自己对人才境遇的感慨,以及与友人分别后的情感。可能是他在感慨自身或友人的遭遇,也可能是对当时社会用人制度的一种反思。
《林德祖有诗寄光禄蒋卿梦锡堦及送朱博士骏发终篇皆见及次韵寄怀 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用了“长沙贤傅”这一典故,以贾谊被贬长沙来比喻贤才未得重用,含蓄地表达了诗人对人才境遇的同情和对社会现状的不满。 情景交融 :前两联通过对金华王府、太学等场景的描写,营造出一种人才被埋没的氛围,抒发感慨;后两联将离别之恨、时光之叹与想要在湖海相伴的愿望相结合,情景交融,使情感表达更加深沉。 语言特色 :语言较为典雅,用词精准。如“...