和酬梅悦之大夫泽送行古句

这首诗是程俱酬答梅悦之大夫送行古句之作。诗中先感慨自己读书却半生潦倒的遭遇，表达对现实的无奈；接着称赞梅公精神矍铄、才思敏捷；又提及二人过往的交往，最后表示自己有归隐之意，希望日后能与梅公到寺院畅谈。

• “读书何如事耕种，唇腐头童得饥冻”：
  • 字词：“唇腐”，嘴唇因诵读而磨损，形容读书刻苦；“头童”，头发脱落，指年老。
  • 句意：读书哪里比得上从事耕种呢，刻苦读书到年老，却落得饥寒交迫。
• “半生塌翼堕江湖，仰视图群飞困嘲弄”：
  • 字词：“塌翼”，翅膀塌落，比喻受挫；“群飞”，指那些飞黄腾达的人。
  • 句意：半生像折翼的鸟坠落江湖，只能仰望着那些飞黄腾达的人，还遭受他们的嘲弄。
• “闭门诵说不知悔，时以圣贤资折中”：
  • 字词：“折中”，调节使适中，这里指以圣贤之道作为行为准则。
  • 句意：闭门诵读经史不知后悔，时常以圣贤的道理来规范自己的行为。
• “饥来驱我向京华，为米折腰随所用”：
  • 字词：“为米折腰”，化用陶渊明“不为五斗米折腰”反其意，指为了生计做官。
  • 句意：饥饿驱使我前往京城，为了生计做官任人驱使。
• “一官此固初不恶，浪以讨论辞冗从”：
  • 字词：“冗从”，指闲散的官职；“浪”，徒然。
  • 句意：做个小官本来也不算坏事，却白白地因为议论是非而辞去了闲散的官职。
• “梅公据鞍殊矍铄，满腹精神比钱凤”：
  • 字词：“矍铄”，形容老年人精神好；“钱凤”，东晋人，以才思敏捷著称。
  • 句意：梅公骑在马上精神矍铄，满腹才学如同钱凤一样。
• “新诗借我快笔端，省向江南赋云梦”：
  • 字词：“省”，免去；“赋云梦”，指作赋。
  • 句意：您的新诗让我笔端畅快，免去了我在江南作赋的辛劳。
• “向来高门迩衡陋，杖履时来窥牖瓮”：
  • 字词：“高门”，指梅公；“迩”，近；“衡陋”，简陋的居所；“牖瓮”，指窗户。
  • 句意：向来您身处高位却不嫌弃我的简陋居所，时常拄着拐杖前来探望。
• “今公三径为谁开，顾我五穷那易送”：
  • 字词：“三径”，指归隐者的家园；“五穷”，指智穷、学穷、文穷、命穷、交穷，这里指自己的穷困潦倒。
  • 句意：如今您的家园为谁而开，想想我这般穷困潦倒很难摆脱。
• “会当投檄复言归，时访祇园谈不共”：
  • 字词：“投檄”，扔掉官符，指辞官；“祇园”，指寺院。
  • 句意：我应当辞官回归，到时去寺院与您畅谈不同的见解。

读书哪比得上从事耕种，
刻苦到唇破头秃却饥寒交加。
半生像折翼之鸟沉沦江湖，
仰望着他人飞黄腾达还遭嘲弄。
闭门诵读不知后悔，
常以圣贤之道规范自身。
饥饿驱使我前往京城，
为了生计任人差遣。
做个小官本不算坏，
却因议论是非辞去闲职。
梅公骑在马上精神矍铄，
满腹才学可比钱凤。
您的新诗让我笔端畅快，
免去我在江南作赋之劳。
您不嫌我居所简陋，
常拄杖前来探望。
如今您的家园为谁而开，
我这般穷困难以摆脱。
我将辞官回归故里，
到时去寺院与您畅谈。

程俱生活在两宋之际，其一生仕途坎坷。这首诗具体创作时间难以精确考证，但从诗中可以看出是在他经历了仕途不顺、生活潦倒之后，梅悦之大夫为他送行并赠诗，他便作此诗酬答。诗中反映了他当时内心的苦闷与无奈，以及对梅公的感激与情谊。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将自己读书却饥寒潦倒的境遇与那些飞黄腾达之人进行对比，如“半生塌翼堕江湖，仰视图群飞困嘲弄”，突出了自己的失意。同时将自己的穷困与梅公的精神矍铄、才学出众形成对比，衬托出梅公的形象。
  • 用典：多处运用典故，如“为米折腰”“钱凤”“三径”“五穷”等，丰富了诗歌的内涵，使诗歌更具文化底蕴，也委婉地表达了诗人的情感和想法。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。诗人用直白的语言诉说自己的遭遇和心境，如“读书何如事耕种，唇腐头童得饥冻”，让人能深刻感受到他的无奈与愤懑。
• 意境营造：通过描述自己的生活困境和与梅公的交往，营造出一种落寞又带有期许的意境。前半部分描绘自己的潦倒，给人一种压抑之感；后半部分提及与梅公的情谊和未来的期许，又带有一丝希望和温暖，使整首诗的意境丰富而复杂。