夜寒大风汹汹不能寐用前韵作一首

这首诗描绘了夜晚狂风大作的景象，渲染了恶劣的环境氛围。诗人借此抒发了自己羁旅漂泊、穷愁潦倒的苦闷心境，感慨时光流逝，自身却无处安身，表达了对现状的无奈与悲叹。

• “朔风如长兵，犀兕贯七属”：
  • 字词：“朔风”，北风；“长兵”，长兵器；“犀兕”，犀牛；“七属”，指多层的铠甲。
  • 句意：北风像长兵器一样锐利，能穿透犀牛制成的多层铠甲。
• “寥寥挟霜露，浩浩入空曲”：
  • 字词：“寥寥”，形容风声凄凉；“浩浩”，形容风势浩大；“空曲”，空谷。
  • 句意：凄凉的风声挟带着霜露，浩浩荡荡地吹进空谷。
• “羁禽无安巢，冻兽吼冰谷”：
  • 字词：“羁禽”，失群的鸟；“冻兽”，受冻的野兽。
  • 句意：失群的鸟找不到安全的巢穴，受冻的野兽在冰谷中吼叫。
• “枯摧卵压山，石走尘飞曲”：
  • 字词：“卵压山”，形容风力巨大，像能把山卵压碎；“曲”，弯曲的地方。
  • 句意：狂风使树木枯折，好像能压碎山峦，石头被吹得滚动，尘土在弯曲处飞扬。
• “终朝恣飘鼓，众窍如歌哭”：
  • 字词：“终朝”，整天；“恣”，肆意；“众窍”，指各种洞穴、孔隙。
  • 句意：一整天狂风肆意地吹刮，各种洞穴发出像歌又像哭的声音。
• “客怀正无聊，默念叹鸿鹄”：
  • 字词：“客怀”，客居他乡的情怀；“鸿鹄”，比喻志向远大的人。
  • 句意：客居他乡的我正百无聊赖，默默叹息自己如同鸿鹄却无处施展。
• “穷愁巧相寻，夜气恐将梏”：
  • 字词：“穷愁”，穷困愁苦；“梏”，束缚。
  • 句意：穷困愁苦偏偏来寻找我，夜晚的寒气恐怕会将我束缚。
• “羲娥不我待，始姤今已复”：
  • 字词：“羲娥”，指日月；“始姤今已复”，“姤”和“复”是《易经》卦名，这里表示时间的变化。
  • 句意：日月不会等待我，时光从开始到现在已经有了很大的变化。
• “黄昏歌苦寒，达旦几翻覆”：
  • 字词：“达旦”，到天亮。
  • 句意：从黄昏时就吟唱着苦寒，到天亮我辗转反侧了多次。
• “悲蛩尚啾喧，饿鼠时踯躅”：
  • 字词：“悲蛩”，悲吟的蟋蟀；“踯躅”，徘徊。
  • 句意：悲吟的蟋蟀还在啾啾喧闹，饥饿的老鼠不时地徘徊。
• “青编置床头，芸竹有余馥”：
  • 字词：“青编”，指书籍；“芸竹”，芸香草，古人常把它夹在书中防蠹。
  • 句意：书籍放在床头，芸香草还散发着余香。
• “枯肠浪自苦，无食安能续”：
  • 字词：“枯肠”，比喻才思枯竭。
  • 句意：我空有一腔才思却白白受苦，没有食物又怎能继续下去。
• “平生仅识字，无地寄双足”：
  • 字词：“寄双足”，指安身。
  • 句意：我一生只懂得读书识字，却没有地方可以安身。
• “呼僮屏书眠，传记真举烛”：
  • 字词：“屏书”，把书收起来；“举烛”，这里表示读书无用。
  • 句意：我呼唤书童把书收起来睡觉，觉得读那些传记真是白费力气。

北风像锐利的长兵器，能穿透多层犀甲。
凄凉风声挟着霜露，浩浩荡荡吹进空谷。
失群鸟儿找不到安巢，受冻野兽在冰谷咆哮。
狂风让树木枯折，似能压碎山峦，石头滚动尘土飞扬。
一整天狂风肆意吹刮，洞穴发出如歌如哭的声响。
客居的我正无聊，暗自叹息自己如鸿鹄却无处翱翔。
穷困愁苦偏偏找上门，夜晚寒气怕要把我捆绑。
日月不会等我，时光已悄然变样。
从黄昏就唱着苦寒，到天亮我辗转难眠。
悲吟的蟋蟀还在喧闹，饥饿的老鼠不时徘徊。
书籍放在床头，芸香还留着余香。
空有才思却白白受苦，没食物怎能继续逞强。
一生只懂读书识字，却没有安身的地方。
唤书童收起书睡觉，读传记真是白忙一场。

程俱生活在两宋之际，社会动荡不安。这首诗具体创作时间难以确定，但从诗中可以看出诗人处于羁旅漂泊的状态，生活穷困愁苦。他可能是在一个狂风呼啸的夜晚，因恶劣的环境和自身的境遇而有感而发，写下此诗来抒发内心的苦闷与无奈。

• 表现手法：
  • 比喻：诗开篇将“朔风”比作“长兵”，形象地写出了北风的锐利和强劲，给人以强烈的视觉冲击。
  • 拟人：“众窍如歌哭”，把自然界的洞穴赋予人的情感和行为，将风声比作歌哭，生动地表现出狂风肆虐时的阴森恐怖氛围。
  • 借景抒情：通过描绘狂风、羁禽、冻兽、悲蛩、饿鼠等恶劣环境和凄凉景象，抒发了诗人羁旅漂泊、穷愁潦倒的悲苦心境，情景交融。
• 语言特色：语言古朴苍劲，用词精准。如“犀兕贯七属”“石走尘飞曲”等，以简洁而有力的语言描绘出狂风的巨大威力。同时，诗句中使用了一些具有古意的词汇，如“羲娥”“姤”“复”等，增添了诗歌的文化底蕴。
• 意境营造：整首诗营造出一种寒冷、凄凉、孤寂的意境。狂风的肆虐、动物的悲号、诗人的辗转反侧等，共同构成了一个压抑而愁苦的场景，让读者深刻感受到诗人内心的痛苦和无奈。