和柳子厚读书

这首诗是程俱和柳子厚（柳宗元）读书诗之作。诗中表达了诗人安于卑贱清闲的生活，远离尘世纷争，通过读书获得内心的宁静与愉悦。诗人回顾自己读书经历，认为读书虽曾带来忧患，但如今能沉浸其中，享受闲适，批判了苦读求功名的行为。

• “事贱反多暇，居卑适无虞”：
  • 字词：“事贱”，指从事低贱之事；“暇”，闲暇；“居卑”，处于卑微地位；“无虞”，没有忧患。
  • 句意：从事低贱之事反而有很多闲暇时间，处于卑微地位恰好没有忧患。
• “人间不争地，聊此谢畏途”：
  • 字词：“不争地”，没有争斗的地方；“谢”，告别；“畏途”，令人害怕的道路，比喻险恶的处境。
  • 句意：这里是人间没有争斗的地方，姑且在这里告别那令人害怕的处境。
• “岂无营营子，熟视付一吁”：
  • 字词：“营营子”，指为名利奔走钻营的人；“熟视”，仔细看；“吁”，叹息。
  • 句意：难道没有那些为名利奔走钻营的人吗？我仔细看着他们，只付之一声叹息。
• “廛中亦何有，坐听日月逾”：
  • 字词：“廛（chán）中”，指集市中，这里可理解为自己所处的环境；“逾”，过去。
  • 句意：我所处的地方又有什么呢？只是坐着听任时光流逝。
• “展卷阅千古，置书忘万殊”：
  • 字词：“展卷”，打开书卷；“万殊”，指各种不同的事物。
  • 句意：打开书卷阅读千古之事，放下书就忘却了世间的种种差异。
• “不妨权子母，亦复商有无”：
  • 字词：“权子母”，原指货币的轻重、大小，后指经商求利；“商有无”，商量货物的有无，也可理解为探讨学问的有无。
  • 句意：不妨像经商一样权衡利弊，也可以探讨学问的有无。
• “平生仅识字，乃与忧患俱”：
  • 字词：“仅”，只；“俱”，一起。
  • 句意：一生只是认识些字，却与忧患相伴。
• “持此游学海，层台渐积苏”：
  • 字词：“持此”，凭借这个；“学海”，指知识的海洋；“层台”，高台；“积苏”，堆积的柴草，这里比喻积累知识。
  • 句意：凭借这点学识在知识的海洋中遨游，像高台一样逐渐积累知识。
• “年来但遮眼，颇觉心恬愉”：
  • 字词：“但”，只；“遮眼”，这里指读书；“恬愉”，安静愉悦。
  • 句意：这些年来只是读书，却觉得内心十分安静愉悦。
• “囊钱足自饱，肯怖驺朱儒”：
  • 字词：“囊钱”，口袋里的钱；“驺（zōu）朱儒”，指宫廷中供帝王戏弄的矮人，这里可泛指靠谄媚得宠的人。
  • 句意：口袋里的钱足够自己吃饱，怎么会害怕那些靠谄媚得宠的人呢。
• “起卧一榻间，兀如橛株拘”：
  • 字词：“兀如”，呆呆的样子；“橛株”，树桩；“拘”，拘束。
  • 句意：在一张榻上起卧，呆呆地像被树桩拘束一样。
• “凉风北窗下，不减愚溪愚”：
  • 字词：“愚溪”，柳宗元被贬永州时，曾住在愚溪旁，自号“愚溪”。
  • 句意：在北窗下享受着凉风，这种闲适不亚于柳宗元在愚溪时的状态。
• “谁能三万卷，悬头苦劬劬”：
  • 字词：“悬头”，即悬梁刺股，形容刻苦读书；“劬劬（qú）”，劳苦的样子。
  • 句意：谁能像那样读三万卷书，悬梁刺股地刻苦学习呢。
• “小极正当寐，睡魔不须驱”：
  • 字词：“小极”，稍微疲倦；“寐”，睡觉。
  • 句意：稍微疲倦的时候正应该睡觉，不必驱赶睡魔。

从事低贱之事反而闲暇多多，
处于卑微地位恰好没有忧患。
这里是人间无争的一方净土，
姑且在此告别那险恶的世间。
难道没有那些钻营逐利之人？
我冷眼相看只付之一声长叹。
我这居所又有什么特别之处？
只能坐着任那时光悄然流走。
打开书卷阅尽千古兴衰之事，
放下书籍忘却世间种种差异。
不妨权衡利弊像那经商之人，
也可探讨学问研究知识有无。
一生不过识得几个文字而已，
却一直与忧患紧紧相伴相随。
凭借这点学识遨游知识海洋，
像建高台般慢慢积累着学问。
这些年来只是埋头专注读书，
内心却感到十分的安静愉悦。
口袋里的钱足够自己来吃饱，
怎会害怕那些谄媚得宠之人。
在一张榻上起起卧卧的生活，
呆呆的如同被树桩拘束一样。
在北窗下享受着那阵阵凉风，
这闲适不输给柳宗元的愚溪。
谁能苦读三万卷书悬梁刺股，
稍稍疲倦时就该好好地睡觉，
不必费力去驱赶那睡魔侵扰。

程俱生活在两宋之际，他仕途不顺，政治上不得志。这首诗具体创作时间难以精确考证，但从诗中表达的安于低贱、远离纷争的情感来看，可能是他在经历了一些仕途挫折后所作。他通过和柳宗元读书诗，表达自己对读书生活的感悟以及对人生的态度。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如“事贱反多暇，居卑适无虞”将“事贱”“居卑”的不利处境与“多暇”“无虞”的闲适无忧形成对比，突出诗人对现状的满足。“营营子”与诗人自己读书时“置书忘万殊”的状态对比，批判了为名利奔走之人。
  • 用典：“悬头苦劬劬”运用了悬梁刺股的典故，“愚溪”则用了柳宗元的典故，丰富了诗歌的内涵，使诗歌更具文化底蕴。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达了诗人的情感和观点。如“小极正当寐，睡魔不须驱”，以通俗的语言传达出一种闲适、随性的生活态度。
• 意境营造：通过对自己读书生活的描写，营造出一种宁静、闲适的意境。如“凉风北窗下，不减愚溪愚”，描绘出诗人在北窗下享受凉风的画面，给人一种悠然自得的感觉，体现出诗人内心的平静与超脱。