这首诗是黄少师女送别友人赴科举考试之作。诗中先提及友人此前科举失利,又鼓励友人不要气馁,相信其终能一举成名,并列举贾谊、马援、公孙弘等古人的事例来激励友人,表达了对友人的劝慰与期望。
送人赴举
春闱报罢已三年,又向西风趁着鞭。
屡鼓莫嫌非作气,一鸣当自卜冲天。
贾生少奋终何遇,马援才高老益坚。
大抵功名无早晚,平津今见起淄川。
屡鼓莫嫌非作气,一鸣当自卜冲天。
贾生少奋终何遇,马援才高老益坚。
大抵功名无早晚,平津今见起淄川。
简要说明
逐句注释
- “春闱报罢已三年,又向西风趁着鞭”:
- 字词:“春闱”,唐宋时礼部试在春季举行,故又称春试为春闱;“报罢”,指考试未被录取;“趁着鞭”,即扬鞭赶路。
- 句意:友人参加春试落第已经三年了,如今又趁着秋风扬鞭奔赴考场。
- “屡鼓莫嫌非作气,一鸣当自卜冲天”:
- 字词:“屡鼓”,多次击鼓,这里指多次参加科举;“作气”,振作士气,出自《左传·曹刿论战》“一鼓作气”;“一鸣冲天”,比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。
- 句意:不要嫌弃多次参加科举考试不能振作士气,一旦成功定能一鸣冲天。
- “贾生少奋终何遇,马援才高老益坚”:
- 字词:“贾生”,指贾谊,西汉著名政论家、文学家,年少有才却未得重用;“马援”,东汉开国功臣之一,才能出众,老当益壮。
- 句意:贾谊年少奋发却没得到好的际遇,马援才华高迈,年纪越大意志越坚定。
- “大抵功名无早晚,平津今见起淄川”:
- 字词:“平津”,指公孙弘,汉武帝时丞相,封平津侯;“淄川”,公孙弘是淄川人,早年家贫,年四十余才学《春秋》杂说,六十岁才开始进入仕途。
- 句意:大体上获取功名不分早晚,如今就像公孙弘从淄川崛起一样,你也会取得成功。
现代译文
你参加春试落第已经三年,
如今又趁着秋风扬鞭向前。
莫嫌多次考试难以振士气,
一旦成功定能一鸣冲上天。
贾谊年少奋发却际遇不佳,
马援才华高迈老来志更坚。
大体功名成就不分早与晚,
就像公孙弘从淄川而发迹。
创作背景
具体创作时间不详。黄少师女送别一位多次科举失利但仍不放弃、再次赴考的友人,有感而发写下此诗,以安慰和鼓励友人,希望友人不要因过去的失败而气馁,相信友人终能取得功名。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了“一鼓作气”“一鸣冲天”“贾谊”“马援”“公孙弘”等典故,通过这些典故,增强了诗歌的说服力和感染力,委婉而有力地表达了对友人的劝慰与激励。
- 对比映衬:将贾谊的不得志与马援的老当益壮、公孙弘的大器晚成进行对比映衬,既让友人明白获取功名过程的曲折多样,又突出了坚持和机遇的重要性,从而更有针对性地安慰和鼓励友人。
- 语言特色:语言质朴平实,却饱含深情与力量,没有华丽的辞藻堆砌,以直白的话语传递出对友人的真切关怀和殷切期望。
- 情感表达:整首诗情感真挚,前两句交代友人的经历,后几句通过典故表达对友人的劝慰和鼓励,层层递进,情感逐渐升华,使友人能够感受到诗人的拳拳之心。
常见问题
《送人赴举》的作者和朝代是什么?
《送人赴举》的作者是黄少师女,页面按宋作品展示。
《送人赴举》主要写了什么?
这首诗是黄少师女送别友人赴科举考试之作。诗中先提及友人此前科举失利,又鼓励友人不要气馁,相信其终能一举成名,并列举贾谊、马援、公孙弘等古人的事例来激励友人,表达了对友人的劝慰与期望。
《送人赴举》的创作背景是什么?
具体创作时间不详。黄少师女送别一位多次科举失利但仍不放弃、再次赴考的友人,有感而发写下此诗,以安慰和鼓励友人,希望友人不要因过去的失败而气馁,相信友人终能取得功名。
《送人赴举》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“一鼓作气”“一鸣冲天”“贾谊”“马援”“公孙弘”等典故,通过这些典故,增强了诗歌的说服力和感染力,委婉而有力地表达了对友人的劝慰与激励。 对比映衬 :将贾谊的不得志与马援的老当益壮、公孙弘的大器晚成进行对比映衬,既让友人明白获取功名过程的曲折多样,又突出了坚持和机遇的重要性,从而更有针对性地安慰和鼓励友人。 语言特色 :...