三涂五苦颂八首 八

此诗强调了经戒对于修身的重要性，感慨学习修身的时间易逝，后悔未能更早投入其中，表达了诗人在年少时便弃世学道的决心。

• “大贤乐经戒，受之为身宝”：
  • 字词：“大贤”，指贤德之人；“经戒”，道教的经典与戒律；“身宝”，自身的珍宝。
  • 句意：贤德之人喜爱道教的经戒，把它当作自身的珍宝。
• “就学早苦晚，治身恨不早”：
  • 字词：“就学”，学习；“治身”，修身。
  • 句意：学习的时候总觉得开始得太晚而感到苦恼，修身时后悔没有早点开始。
• “比当被幽赜，倏忽年已老”：
  • 字词：“比当”，等到；“幽赜”，深奥的道理；“倏忽”，很快地，忽然。
  • 句意：等到去钻研那些深奥的道理时，忽然间年纪已经老了。
• “执卷吟尔极，将更死通恼”：
  • 字词：“执卷”，拿着书卷；“吟尔极”，反复吟诵到极致；“死通恼”，指陷入困境而苦恼。
  • 句意：拿着书卷反复吟诵，却将要陷入更深的困境而苦恼。
• “吾故及弱龄，弃世以学道”：
  • 字词：“弱龄”，少年；“弃世”，离开世俗。
  • 句意：所以我趁着年少，就离开世俗去学习道学。

贤德之人喜爱经戒，
将它视为自身珍宝。
学习总恨开始太晚，
修身后悔未能趁早。
等到钻研深奥道理，
忽然之间年纪已老。
手持书卷反复吟诵，
却将陷入更深苦恼。
所以我在年少之时，
离开世俗去学大道。

杜光庭生活在晚唐五代时期，当时社会动荡不安，道教在社会上有一定的影响力。他本人是道教的重要人物，对道教教义和修行有着深入的研究。这首诗反映了他对道教经戒的重视，以及对修身学道的感悟。可能是他根据自己的经历和对人生的思考创作此诗，以劝勉世人珍惜时光，及早学道修身。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中将“就学早苦晚”“治身恨不早”与“倏忽年已老”进行对比，突出了时间的紧迫和学习修身应趁早的重要性。
  • 直抒胸臆：最后两句“吾故及弱龄，弃世以学道”直接表达了诗人年少时就弃世学道的决心。
• 语言特色：语言质朴直白，用简洁的文字表达深刻的道理，如“就学早苦晚，治身恨不早”等语句，通俗易懂，却能引发读者的思考。
• 意境营造：整首诗营造出一种紧迫感和警醒感，让读者感受到时光易逝，应及时把握机会进行修身学道的氛围。通过描述学习和修身过程中的遗憾，使读者产生共鸣，从而更加重视学道修身。