次韵十绝 读书

· 楼钥

佚老无如大字书,聊将遮眼度三余。
有时忠义忽相激,间遇包胥与子胥。

简要说明

这首诗围绕读书展开,诗人表达了以读书来安度晚年的生活状态,同时提到在读书过程中会被书中忠义之事所激发,联想到像包胥和子胥这样的忠义之士,体现出诗人对忠义精神的推崇。

逐句注释

  • “佚老无如大字书,聊将遮眼度三余”:
    • 字词:“佚老”,使老年人安乐闲适;“大字书”,字体较大的书籍,方便阅读;“三余”,指冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余,即空闲时间。
    • 句意:让老年人安度晚年没有比读大字书更好的了,姑且用读书来打发空闲时光。
  • “有时忠义忽相激,间遇包胥与子胥”:
    • 字词:“忠义”,忠诚正义;“包胥”,即申包胥,春秋时楚国大夫,为救楚国,在秦廷哭了七天七夜,终于使秦国发兵救楚;“子胥”,即伍子胥,春秋末期吴国大夫,辅佐吴王阖闾成就霸业,以忠直著称。
    • 句意:有时候读书时会突然被书中的忠义之事所激发,偶然能在书中遇到像申包胥和伍子胥这样的忠义之士。

现代译文

让晚年过得安乐闲适,没有比读大字书更好的办法了,
姑且用读书来打发那些空闲的时光。
有时候读书,会突然被书中的忠义之事所触动,
偶然间仿佛能在书中遇见申包胥和伍子胥这样的忠义之人。

创作背景

楼钥生活于南宋时期,当时南宋面临着北方政权的威胁,政治局势较为复杂。楼钥本人历经多朝,仕途较为顺遂,但也见证了朝廷的诸多变化。这首诗可能创作于他晚年时期,他以读书为乐,在阅读中感悟人生、汲取精神力量,借由读书抒发自己对忠义精神的敬仰和对现实的思考。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 以事寄情:诗人通过描述自己读书的日常小事,如“佚老无如大字书,聊将遮眼度三余”,展现出一种闲适的生活状态,同时在“有时忠义忽相激,间遇包胥与子胥”中,将自己对忠义精神的情感融入到读书的情境之中,借读书之事表达对忠义的推崇。
    • 用典:运用申包胥和伍子胥的典故,这两位历史上著名的忠义之士,增强了诗歌的文化底蕴和表现力,使诗人对忠义的情感表达更加具体、形象,也引发读者对历史和忠义精神的联想。
  • 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,如“聊将遮眼度三余”“间遇包胥与子胥”等语句,以简洁的语言表达出深刻的情感和思想,体现出诗人深厚的文字功底和质朴的文风。
  • 意境营造:整首诗营造出一种宁静、闲适的读书意境,同时又蕴含着深沉的情感和对忠义精神的向往。前两句描绘出诗人晚年读书打发时光的画面,后两句则在平静的读书场景中注入了情感的波澜,使诗歌的意境更加丰富和有层次感。

常见问题

《次韵十绝 读书》的作者和朝代是什么?

《次韵十绝 读书》的作者是楼钥,页面按宋作品展示。

《次韵十绝 读书》主要写了什么?

这首诗围绕读书展开,诗人表达了以读书来安度晚年的生活状态,同时提到在读书过程中会被书中忠义之事所激发,联想到像包胥和子胥这样的忠义之士,体现出诗人对忠义精神的推崇。

《次韵十绝 读书》的创作背景是什么?

楼钥生活于南宋时期,当时南宋面临着北方政权的威胁,政治局势较为复杂。楼钥本人历经多朝,仕途较为顺遂,但也见证了朝廷的诸多变化。这首诗可能创作于他晚年时期,他以读书为乐,在阅读中感悟人生、汲取精神力量,借由读书抒发自己对忠义精神的敬仰和对现实的思考。

《次韵十绝 读书》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 以事寄情 :诗人通过描述自己读书的日常小事,如“佚老无如大字书,聊将遮眼度三余”,展现出一种闲适的生活状态,同时在“有时忠义忽相激,间遇包胥与子胥”中,将自己对忠义精神的情感融入到读书的情境之中,借读书之事表达对忠义的推崇。 用典 :运用申包胥和伍子胥的典故,这两位历史上著名的忠义之士,增强了诗歌的文化底蕴和表现力,使诗人对忠义的情感表达更加具...