还汪正夫山阳小集

这首诗是郑獬对汪正夫所著《山阳小集》的高度赞誉之作。诗人以奇特丰富的想象，将汪正夫的文章比作天子出行的仪仗，形象地描绘出文章的宏伟奇伟。同时，表达了自己对这部文集的喜爱与不舍，以及受到文集启发而激发的创作热情。

• “汪子文章何伟奇，如观天子乘舆仪”：
  • 字词：“汪子”，指汪正夫；“乘舆仪”，天子出行的仪仗。
  • 句意：汪正夫的文章是多么的宏伟奇特啊，就如同观看天子出行的仪仗一样。
• “怛然暴见殊惊疑，舌拄上腭两目痴”：
  • 字词：“怛然”，惊恐的样子；“暴见”，突然看见；“拄”，支撑。
  • 句意：突然看到这样的文章，惊恐之余十分惊奇疑惑，舌头抵住上颚，两眼发直。
• “定神屏气试引窥，渐识羽卫行相随”：
  • 字词：“屏气”，屏住呼吸；“引窥”，慢慢窥视；“羽卫”，天子的仪仗卫队。
  • 句意：定了定神，屏住呼吸试着慢慢窥视，渐渐发现就像天子的仪仗卫队依次相随。
• “金吾佽飞开中逵，横刀执矟铁马驰”：
  • 字词：“金吾”，负责皇帝安全的官员；“佽飞”，皇帝的侍卫；“中逵”，大路；“矟”，长矛。
  • 句意：金吾和佽飞在大路上开道，横拿着刀、握着长矛，骑着铁马奔驰。
• “画旆赤白盘龙螭，大角一百二十支”：
  • 字词：“画旆”，画着图案的旗帜；“龙螭”，传说中的龙；“大角”，一种乐器。
  • 句意：赤白相间画着龙螭的旗帜随风飘动，一百二十支大角整齐排列。
• “铙鼓嘲轰杂横吹，绣幡绛幢何纷披”：
  • 字词：“铙鼓”，两种乐器；“嘲轰”，喧闹声；“横吹”，一种乐器；“绣幡”“绛幢”，都是旗帜。
  • 句意：铙鼓喧闹声夹杂着横吹的声音，绣幡和绛幢纷纷扬扬。
• “䍐罼铍戟开黄麾，属车{车急}辚霹雳移”：
  • 字词：“䍐罼”“铍戟”，都是仪仗兵器；“黄麾”，皇帝出行的仪仗；“属车”，随从的车辆；“{车急}辚”，车轮滚动声。
  • 句意：䍐罼和铍戟在黄麾前开道，随从的车辆像霹雳一样移动。
• “侍郎御史冠峨危，圆扇孔雀双翅垂”：
  • 字词：“侍郎”“御史”，官职名；“峨危”，高耸的样子。
  • 句意：侍郎和御史戴着高耸的帽子，手持像孔雀双翅下垂的圆扇。
• “辟邪白泽飞麟麒，金辂赤马火鬣鬐”：
  • 字词：“辟邪”“白泽”“麟麒”，都是传说中的神兽；“金辂”，皇帝乘坐的车；“鬣鬐”，马的鬃毛。
  • 句意：辟邪、白泽、麒麟等神兽奔腾，皇帝乘坐着金辂，拉车的赤马鬃毛像火一样。
• “飘飘凤盖翳华芝，水光铁甲羽林儿”：
  • 字词：“凤盖”，华丽的车盖；“翳”，遮蔽；“华芝”，华丽的装饰；“羽林儿”，皇帝的禁卫军。
  • 句意：飘飘的凤盖遮蔽着华丽的装饰，身着水光闪闪铁甲的羽林军威武站立。
• “二十四仗驱熊貔，长殳阔剑梢魍夔”：
  • 字词：“二十四仗”，天子仪仗的一种；“熊貔”，猛兽；“长殳”“阔剑”，兵器；“魍夔”，传说中的鬼怪。
  • 句意：二十四仗的仪仗驱赶着像熊貔一样的猛兽，用长殳和阔剑驱逐魍夔。
• “团花绛袖武士衣，大小不同虽异宜”：
  • 字词：“团花绛袖”，绣着团花的红色袖子。
  • 句意：武士们穿着绣有团花红袖子的衣服，虽然大小不同，但都很合适。
• “要之尽是圣贤为，奇服怪玩一不施”：
  • 字词：“圣贤为”，符合圣贤之道的作为；“奇服怪玩”，怪异的服饰和玩物。
  • 句意：总之这一切都是符合圣贤之道的，怪异的服饰和玩物一点都没有。
• “斥之所以尊皇威，汪子之文正类斯”：
  • 字词：“斥之”，排斥怪异；“皇威”，皇帝的威严。
  • 句意：排斥怪异是为了尊崇皇帝的威严，汪正夫的文章正像这样。
• “一十五轴纷葳蕤，烂光直欲纸上飞”：
  • 字词：“一十五轴”，指《山阳小集》的卷数；“葳蕤”，茂盛的样子；“烂光”，灿烂的光彩。
  • 句意：十五卷的文集内容丰富，灿烂的光彩好像要从纸上飞出来。
• “长篇短篇倾珠玑，题说论序及赋诗”：
  • 字词：“倾珠玑”，像珍珠一样珍贵。
  • 句意：长篇和短篇文章都像珍珠一样珍贵，有题、说、论、序以及赋、诗等各种体裁。
• “篇虽不同皆有归，要之孔子韩退之”：
  • 字词：“有归”，有主旨；“孔子”“韩退之”，分别代表儒家和古文运动的典范。
  • 句意：虽然篇章不同，但都有主旨，总的来说都符合孔子和韩愈的思想。
• “留读旬日不知疲，大渴适得甘露饴”：
  • 字词：“旬日”，十天；“甘露饴”，甜美的糖。
  • 句意：留下来读了十天都不觉得疲倦，就像大渴的时候得到了甜美的甘露糖。
• “我欲诵记留肝脾，惟我老钝无记持”：
  • 字词：“诵记”，背诵记忆；“老钝”，年老迟钝；“记持”，记忆。
  • 句意：我想把文章背诵下来记在心里，只是我年老迟钝记不住。
• “又无小吏操笔挥，或可写留慰朝饥”：
  • 字词：“小吏”，小官员；“朝饥”，早上的饥饿，这里指精神上的渴望。
  • 句意：又没有小吏帮我抄写下来，也许抄写下来可以慰藉我精神上的渴望。
• “二者不遂其赍咨，今复夺去心黭黟”：
  • 字词：“二者”，指背诵和抄写；“赍咨”，叹息；“黭黟”，暗淡无光。
  • 句意：这两件事都没能实现，我只能叹息，现在文集又被拿走了，我的心里暗淡无光。
• “室中斗觉无光辉，灵宝不可留洿池”：
  • 字词：“斗觉”，突然觉得；“灵宝”，珍贵的宝物；“洿池”，污水池。
  • 句意：屋子里突然觉得没有了光辉，这么珍贵的文集不能留在我这个像污水池一样的地方。
• “风雨送还沧海湄，嗟我居陈逾岁时”：
  • 字词：“沧海湄”，海边，这里指汪正夫处；“居陈”，像孔子困于陈一样的处境。
  • 句意：在风雨中把文集送回海边汪正夫那里，叹息我像孔子困于陈一样已经过了一年多。
• “两耳无闻如塞泥，遂恐聋瞆不可医”：
  • 字词：“聋瞆”，耳聋眼花。
  • 句意：两耳什么都听不到，就像被泥堵住了一样，于是担心自己耳聋眼花不可医治。
• “子来乃得时攻治，𪭢金伐石鸣鼓鼙”：
  • 字词：“攻治”，治疗；“𪭢金伐石”，敲击金石乐器；“鼓鼙”，战鼓。
  • 句意：你带着文集来才让我能得到及时的“治疗”，就像敲击金石乐器、敲响战鼓一样让我振奋。
• “气豪却似相凌欺，因子文章张我师”：
  • 字词：“凌欺”，欺压；“张我师”，壮大我的声势。
  • 句意：你文章的气势豪迈，好像要欺压我一样，但也因为你的文章壮大了我的声势。
• “使我发此狂简辞”：
  • 字词：“狂简辞”，狂妄简单的言辞。
  • 句意：让我写出了这些狂妄简单的言辞。

汪正夫的文章是多么宏伟奇特，
就像观看天子出行的盛大仪仗。
突然看到它让我又惊又疑，
舌头抵住上颚两眼发呆。
定了神屏住呼吸慢慢窥视，
渐渐发现如同仪仗卫队相随。
金吾和佽飞在大路开道，
横刀握矛骑着铁马奔驰。
赤白旗帜画着龙螭飘动，
一百二十支大角排列整齐。
铙鼓喧闹夹杂横吹之声，
绣幡绛幢纷纷扬扬飘舞。
䍐罼铍戟在黄麾前开道，
随从车辆如霹雳般移动。
侍郎御史戴着高耸帽子，
手持孔雀双翅般的圆扇。
辟邪白泽麒麟奔腾跳跃，
金辂赤马鬃毛如烈火燃烧。
飘飘凤盖遮蔽华丽装饰，
铁甲羽林卫士威武站立。
二十四仗驱赶凶猛野兽，
长殳阔剑驱逐魍夔鬼怪。
武士身着团花红袖衣服，
大小虽不同却都很合适。
总之一切都合圣贤之道，
怪异服饰玩物一概没有。
排斥怪异尊崇皇帝威严，
汪正夫文章正如此般模样。
十五卷文集内容丰富灿烂，
光彩好像要从纸上飞出来。
长篇短篇都似珍珠珍贵，
题说论序赋诗篇篇精彩。
篇章不同但都有主旨归，
遵循孔子韩愈的思想路。
留读十天我都不知疲倦，
如大渴时得到甘露甜糖。
我想背诵记下留在心里，
无奈年老迟钝记不住它。
又没小吏帮我抄写下来，
也许抄写能慰精神渴望。
两件事都没成只能叹息，
现在文集被拿走心暗淡。
屋子里突然没了光辉，
珍贵文集不该留我这里。
风雨中送回汪正夫身旁，
叹息我如孔子困陈已久。
两耳不闻像被泥堵住，
担心耳聋眼花不可医治。
你带文集来让我得治疗，
如敲金石战鼓让我振奋。
文章气势豪迈似要压我，
却因它壮大了我的声势。
让我写下这些狂妄言辞。

郑獬生活在北宋时期，当时文坛较为繁荣，文人之间交流频繁。汪正夫将自己的文集《山阳小集》送给郑獬阅读，郑獬被文集的内容所震撼，于是写下这首诗表达对汪正夫文章的赞赏以及自己阅读后的感受。具体创作时间虽难以确定，但可推断是在郑獬与汪正夫交往期间，且郑獬处于渴望文学交流、寻求创作灵感的状态。

• 表现手法：
  • 比喻奇特：诗人将汪正夫的文章比作天子出行的仪仗，这一比喻极为新奇独特。通过对仪仗队伍中各种元素如金吾、佽飞、旗帜、乐器、神兽等的细致描绘，生动形象地展现出文章的宏伟气势和丰富内涵，使读者能更直观地感受到文章的魅力。
  • 夸张渲染：诗中多处运用夸张手法，如“怛然暴见殊惊疑，舌拄上腭两目痴”，将自己初次看到文章时的震惊夸张地表现出来；“一十五轴纷葳蕤，烂光直欲纸上飞”，夸张地写出文集内容的丰富和光彩照人，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言华丽丰富，运用了大量描绘天子仪仗的词汇，如“金吾”“佽飞”“画旆”“龙螭”等，使诗歌充满了磅礴的气势和绚丽的色彩。同时，诗句节奏感强，读起来朗朗上口。
• 意境营造：诗人通过对文章如仪仗般壮观场景的描写，营造出一种宏大、庄严的意境。诗的前半部分着重描绘文章的气势，后半部分则表达自己对文集的喜爱与不舍，以及受到启发后的创作热情，情景交融，使读者能深刻感受到诗人对汪正夫文章的高度赞誉和内心的强烈情感。