荆江大雪

这首诗描绘了荆江地区遭遇大雪的景象，包括大雪纷飞的壮观场景、雪后大地的变化以及大雪带来的影响，如树木被压折、竹屋倒塌等。同时，也展现了大雪给当地百姓带来的困境，如寒冷难耐、粮食价格飞涨。最后诗人以刺史身份表达了对百姓的愧疚之情和未能尽到抚养之责的自责。

• “长鲸戏浪喷沧海，北风吹干成雪花”：
  • 字词：“长鲸”，传说中的大鱼；“喷沧海”，形容长鲸喷水如沧海之水；“吹干”，吹干。
  • 句意：仿佛长鲸在大海中戏浪喷水，被北风吹干后变成了雪花。
• “漫空倾下不暂住，三日不见金老鸦”：
  • 字词：“漫空”，漫天；“金老鸦”，指太阳，古代神话中太阳里有三足乌。
  • 句意：雪花漫天倾下一刻不停，三天都看不到太阳。
• “天工斗巧变物境，玉作荆州十万家”：
  • 字词：“天工”，大自然的创造力；“物境”，景物环境；“玉作”，用玉来打造。
  • 句意：大自然争奇斗巧变换景物，把荆州的千万家都变成了玉的世界。
• “须臾堆地厚一尺，直疑天漏亡由遮”：
  • 字词：“须臾”，一会儿；“天漏”，天空漏了；“亡由遮”，无法遮挡。
  • 句意：一会儿地上的雪就堆了一尺厚，真怀疑天空漏了无法遮挡。
• “白头老柏最崛强，压折铁干纷𩭹髿”：
  • 字词：“白头老柏”，指年老的柏树；“崛强”，坚强不屈；“铁干”，形容柏树树干坚硬如铁；“𩭹髿”，形容树枝散乱的样子。
  • 句意：白头的老柏树最为坚强不屈，但也被压折了坚硬的树干，树枝散乱。
• “竹屋夜倒不知数，但闻走下雷霆车”：
  • 字词：“竹屋”，用竹子搭建的房屋；“雷霆车”，形容竹屋倒塌时发出如雷霆般的声音。
  • 句意：夜里不知道有多少竹屋倒塌，只听见像雷霆车行驶般的声音。
• “南方瘴土本炎热，经腊犹生碧草芽”：
  • 字词：“瘴土”，南方多瘴气的土地；“经腊”，经过腊月。
  • 句意：南方多瘴气的土地本来炎热，经过腊月还生长着碧绿的草芽。
• “忽遭大雪固可怪，冻儿赤立徒悲嗟”：
  • 字词：“冻儿”，受冻的孩子；“赤立”，光着身子站立；“悲嗟”，悲伤叹息。
  • 句意：忽然遭遇大雪当然很奇怪，受冻的孩子光着身子只能悲伤叹息。
• “青钱满把不酬价，斗粟重于黄金沙”：
  • 字词：“青钱”，铜钱；“不酬价”，买不到合适的价格；“斗粟”，一斗粮食。
  • 句意：手里满把的铜钱也买不到合适的东西，一斗粮食比黄金还贵重。
• “此时刺史颇自愧，起望霁景殊无涯”：
  • 字词：“刺史”，作者当时的官职；“霁景”，雪后初晴的景色；“殊无涯”，无边无际。
  • 句意：这时身为刺史的我很是惭愧，起身望着无边无际的雪后初晴景色。
• “有民不能为抚养，安用黄堂坐两衙”：
  • 字词：“抚养”，抚养百姓；“黄堂”，刺史办公的厅堂；“坐两衙”，指按时坐堂办公。
  • 句意：有百姓却不能抚养照顾，还要在黄堂按时坐堂办公有什么用呢。

仿佛长鲸在大海中戏浪喷水，被北风吹干变成了漫天雪花。
雪花漫天倾下一刻不停，三天都看不到太阳。
大自然争奇斗巧变换景物，把荆州的千万家都变成了玉的世界。
一会儿地上的雪就堆了一尺厚，真怀疑天空漏了无法遮挡。
白头的老柏树最为坚强不屈，却也被压折了坚硬的树干，树枝散乱。
夜里不知道有多少竹屋倒塌，只听见像雷霆车行驶般的声音。
南方多瘴气的土地本来炎热，经过腊月还生长着碧绿的草芽。
忽然遭遇大雪当然很奇怪，受冻的孩子光着身子只能悲伤叹息。
手里满把的铜钱也买不到合适的东西，一斗粮食比黄金还贵重。
这时身为刺史的我很是惭愧，起身望着无边无际的雪后初晴景色。
有百姓却不能抚养照顾，还要在黄堂按时坐堂办公有什么用呢。

郑獬生活在北宋时期，他曾任荆南知府等职。此诗应是他在任荆南知府时所作，当时荆江地区遭遇罕见大雪，这场大雪给当地百姓带来了极大的困难和痛苦，诗人目睹了百姓的惨状，有感而发写下了这首诗，表达了对百姓的同情和作为地方官员的自责。

• 表现手法：
  • 想象奇特：开篇“长鲸戏浪喷沧海，北风吹干成雪花”运用奇特的想象，将雪花的形成描绘得富有奇幻色彩，给人以强烈的视觉冲击。
  • 对比鲜明：诗中“南方瘴土本炎热，经腊犹生碧草芽”与“忽遭大雪固可怪，冻儿赤立徒悲嗟”形成鲜明对比，突出了大雪给南方带来的异常变化和百姓的困苦。
  • 动静结合：“漫空倾下不暂住”描绘了大雪纷飞的动态场景，而“玉作荆州十万家”则展现了雪后静态的景象，动静相衬，使诗歌画面感更强。
• 语言特色：语言直白，通俗易懂，诗人用简洁明了的语言描绘了大雪的景象和百姓的遭遇，没有过多的修饰，但却能真切地传达出情感。如“冻儿赤立徒悲嗟”“青钱满把不酬价，斗粟重于黄金沙”等语句，直接展现了百姓的悲惨处境。
• 意境营造：通过对大雪景象的描写，营造出一种寒冷、凄凉的意境。同时，结合百姓的困苦和诗人的自责，使整首诗充满了沉重的情感氛围，让读者深刻感受到诗人对百姓的同情和对自身职责的反思。