勉陈石二生

这首诗是郑獬勉励陈、石两位学子之作。诗人以精金、大贝为喻，鼓励学子们克服困难去探寻仁义之道。强调研读圣贤遗书的重要性，对比物质财富与精神财富的不同价值，激励二人勤奋学习，通过科举获取功名，以光宗耀祖，成为后世所称道的有盛德之人。

• “精金埋深山，凿土不难得。”
  • 字词：精金，优质的金子。
  • 句意：优质的金子埋在深山里，只要挖掘泥土就不难得到。
• “大贝贮沧海，破浪亦能识。”
  • 字词：大贝，大的贝壳，古代曾作为货币；贮，储存。
  • 句意：大的贝壳藏在大海中，破浪前行也能够识别找到。
• “山趋猛虎穴，海入长蛟室。”
  • 字词：趋，奔赴；长蛟，蛟龙。
  • 句意：要到山里就得奔赴猛虎的洞穴，要到海里就得进入蛟龙的住所。
• “必意往取之，投躯不少惜。”
  • 字词：必意，决意；投躯，舍身。
  • 句意：下定决心去获取它们，就算舍弃自己的身躯也毫不吝惜。
• “仁义藏遗书，尧孔圣人迹。”
  • 字词：仁义，儒家的道德准则；遗书，指古代圣贤遗留下来的书籍；尧孔，唐尧和孔子。
  • 句意：仁义之道藏在古代圣贤遗留的书籍中，那是唐尧和孔子等圣人的踪迹。
• “不观不知道，触涂暗于漆。”
  • 字词：道，指仁义之道；触涂，碰到道路，比喻做事。
  • 句意：不阅读这些书籍就不懂得仁义之道，做起事来就像在漆黑夜中一样黑暗迷茫。
• “上无猛虎畏，下无长蛟逼。”
  • 字词：畏，害怕；逼，逼迫。
  • 句意：研读圣贤书，上面没有猛虎让人害怕，下面没有蛟龙来逼迫。
• “污辱不及身，灿灿嵬山璧。”
  • 字词：污辱，屈辱；嵬山璧，高大山上的美玉。
  • 句意：不会受到屈辱，而且能像灿烂的高山美玉一样光彩照人。
• “金贝岂饱腹，盗窥恐易失。”
  • 字词：金贝，金子和贝壳，代指财富；窥，窥视。
  • 句意：金子和贝壳难道能让人吃饱肚子，还怕被盗贼窥视而轻易失去。
• “累累畜满家，仅能一身佚。”
  • 字词：累累，众多的样子；畜，同“蓄”，积蓄；佚，安逸。
  • 句意：家里积蓄了很多财富，也仅仅能让自己一个人过得安逸。
• “孰谓遗书贫，猗顿莫能易。”
  • 字词：孰谓，谁说；猗顿，春秋时期的大富翁。
  • 句意：谁说研读圣贤书会让人贫穷，就算是猗顿那样的富翁也不能交换。
• “其源固不赀，可为天下泽。”
  • 字词：不赀，无法估量；泽，恩泽。
  • 句意：圣贤书的源头价值无法估量，可以给天下人带来恩泽。
• “二子齿甚少，蚤莫宜加力。”
  • 字词：二子，指陈、石二生；齿，年龄；蚤莫，早晚。
  • 句意：你们两位年纪还很小，早晚都应该加倍努力。
• “剖剥见光铓，拄天一千尺。”
  • 字词：剖剥，剖析研究；光铓，光芒。
  • 句意：经过剖析研究就能显现出光芒，像能支撑天空一千尺高的柱子一样。
• “勿逐篱下雏，自跨凤凰翼。”
  • 字词：篱下雏，篱笆下的小鸡，比喻平庸的人；凤凰翼，凤凰的翅膀，比喻高贵。
  • 句意：不要追逐那些像篱笆下小鸡一样平庸的人，要自己跨上凤凰的翅膀。
• “雄声落众耳，白日飞霹雳。”
  • 字词：雄声，宏大的声音；霹雳，响声极大的雷。
  • 句意：让宏大的声音落入众人的耳朵，就像白天响起霹雳一样惊人。
• “偏亲况在堂，雪缕初垂白。”
  • 字词：偏亲，指父母；雪缕，白发。
  • 句意：何况你们的父母还健在，头发刚刚开始变白。
• “泪眼望荣归，一书千万亿。”
  • 字词：荣归，荣耀归来。
  • 句意：他们泪眼汪汪地盼望你们荣耀归来，一封信都显得无比珍贵。
• “夜灯绽寒衣，秋风吹素壁。”
  • 字词：绽，裂开；素壁，白色的墙壁。
  • 句意：夜晚灯光照着破旧的寒衣，秋风吹着白色的墙壁。
• “胡为不奋飞，跳跃在泥碛。”
  • 字词：胡为，为何；泥碛，泥沙堆积的地方。
  • 句意：为什么不奋力高飞，却在泥沙里跳跃。
• “北阙挂贤科，将相尝曾历。”
  • 字词：北阙，皇宫北门，代指朝廷；贤科，科举中选拔贤才的科目。
  • 句意：在朝廷的科举中榜上有名，将相们都曾经经历过这个途径。
• “五犗垂巨钩，往往长鲸食。”
  • 字词：五犗，五条犍牛，这里指用很大的诱饵；长鲸，大鱼。
  • 句意：用五条犍牛做诱饵垂下巨大的鱼钩，往往能钓到巨大的鲸鱼。
• “学饱遂骞翔，青云无物隔。”
  • 字词：学饱，学问渊博；骞翔，高飞。
  • 句意：学问渊博了就能高飞，青云之上没有什么能阻挡。
• “右顾玉堂人，左揖金鼎客。”
  • 字词：玉堂人，指翰林院的官员；金鼎客，指朝廷中的高官。
  • 句意：向右看是翰林院的官员，向左拱手是朝廷中的高官。
• “广庭罗鼓钟，朱门画幡戟。”
  • 字词：广庭，宽广的庭院；罗，排列；幡戟，旗帜和戟，古代的仪仗。
  • 句意：宽广的庭院里排列着鼓和钟，红色的大门上画着旗帜和戟。
• “岁时献亲寿，腰金光照席。”
  • 字词：岁时，每年一定的时节；腰金，腰上佩戴金印。
  • 句意：每年在一定的时节给父母祝寿，腰上佩戴的金印光芒照亮宴席。
• “慈颜春云披，此乐直无敌。”
  • 字词：慈颜，父母慈祥的面容；春云披，像春天的云朵散开。
  • 句意：父母慈祥的面容像春天的云朵散开一样，这种快乐简直无与伦比。
• “是为烈丈夫，后世称盛德。”
  • 字词：烈丈夫，有壮烈气节的大丈夫；盛德，高尚的品德。
  • 句意：这样才是有壮烈气节的大丈夫，后世会称赞你们高尚的品德。
• “荣辱固在人，孰云非我职。”
  • 字词：荣辱，荣耀和耻辱；职，职责。
  • 句意：荣耀和耻辱本来就掌握在人自己手中，谁说这不是我们的职责呢。

优质的金子埋在深山之中，挖掘泥土就不难得到它。
大的贝壳藏于茫茫沧海，破浪前行也能够把它找到。
要去山里就得奔赴猛虎的洞穴，要到海里就得进入蛟龙的住所。
下定决心去获取它们，就算舍弃自己的身躯也毫不吝惜。
仁义之道藏在古代圣贤遗留的书籍里，那是唐尧和孔子等圣人的踪迹。
不阅读这些书就不懂得仁义之道，做起事来就像在漆黑夜中一样迷茫。
研读圣贤书，上面没有猛虎让人害怕，下面没有蛟龙来逼迫。
不会受到屈辱，而且能像灿烂的高山美玉一样光彩照人。
金子和贝壳哪能让人吃饱肚子，还怕被盗贼窥视而轻易失去。
家里积蓄了很多财富，也仅仅能让自己一个人过得安逸。
谁说研读圣贤书会让人贫穷，就算是猗顿那样的富翁也不能交换。
圣贤书的源头价值无法估量，可以给天下人带来恩泽。
你们两位年纪还很小，早晚都应该加倍努力。
经过剖析研究就能显现出光芒，像能支撑天空一千尺高的柱子一样。
不要追逐那些像篱笆下小鸡一样平庸的人，要自己跨上凤凰的翅膀。
让宏大的声音落入众人的耳朵，就像白天响起霹雳一样惊人。
何况你们的父母还健在，头发刚刚开始变白。
他们泪眼汪汪地盼望你们荣耀归来，一封信都显得无比珍贵。
夜晚灯光照着破旧的寒衣，秋风吹着白色的墙壁。
为什么不奋力高飞，却在泥沙里跳跃。
在朝廷的科举中榜上有名，将相们都曾经经历过这个途径。
用很大的诱饵垂下巨大的鱼钩，往往能钓到巨大的鲸鱼。
学问渊博了就能高飞，青云之上没有什么能阻挡。
向右看是翰林院的官员，向左拱手是朝廷中的高官。
宽广的庭院里排列着鼓和钟，红色的大门上画着旗帜和戟。
每年在一定的时节给父母祝寿，腰上佩戴的金印光芒照亮宴席。
父母慈祥的面容像春天的云朵散开一样，这种快乐简直无与伦比。
这样才是有壮烈气节的大丈夫，后世会称赞你们高尚的品德。
荣耀和耻辱本来就掌握在人自己手中，谁说这不是我们的职责呢。

郑獬生活在北宋时期，当时科举制度是文人进入仕途、实现抱负的重要途径。这首诗是郑獬为勉励陈、石两位年轻学子而作。他希望通过此诗激励他们勤奋学习，积极参加科举，以追求功名利禄，光宗耀祖，同时也能践行儒家的仁义之道，为社会做出贡献。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如以“精金埋深山”“大贝贮沧海”比喻获取仁义之道虽有困难但可行；以“篱下雏”比喻平庸之人，“凤凰翼”比喻高贵，形象地表达出对学子的期望。
  • 对比：将追求金贝财富与研读圣贤书进行对比，突出了精神财富的重要性和持久性。金贝财富“盗窥恐易失”“仅能一身佚”，而圣贤书“可为天下泽”，使道理更加鲜明。
• 语言特色：语言质朴直白，通俗易懂，以深入浅出的方式表达深刻的道理。诗人用平实的语言将抽象的道理具象化，让学子们易于理解和接受。
• 情感表达：整首诗充满了对陈、石二生的殷切期望和鼓励之情。从开头激励他们克服困难追求仁义，到中间强调学习的重要性和价值，再到结尾描绘功成名就后的荣耀和快乐，层层递进，动之以情，晓之以理，具有很强的感染力。