这首诗主要表达了诗人身为督鹾官的艰辛与无奈。诗中描述了自己为督鹾事务奔波劳累、睡眠不安,同时面临着经济待遇不佳、工作难题众多的困境,最后以对盛开桃花都无心观赏,进一步凸显内心的疲惫与烦闷。
苦雨督鹾课甚迫
仆仆驱驰梦不安,猥哉谁恤买鹾官。
星台阁住春来俸,雨意翻成夜半寒。
可说话人能几辈,难区处事更多般。
桃花一日都开了,插满铜瓶亦倦看。
星台阁住春来俸,雨意翻成夜半寒。
可说话人能几辈,难区处事更多般。
桃花一日都开了,插满铜瓶亦倦看。
简要说明
逐句注释
- “仆仆驱驰梦不安,猥哉谁恤买鹾官”:
- 字词:“仆仆”,形容奔走劳顿;“猥哉”,可叹啊;“恤”,体恤;“买鹾官”,负责盐务的官员。
- 句意:为了工作四处奔走劳累,连做梦都不得安宁,可叹啊,有谁会体恤我们这些负责盐务的官员呢。
- “星台阁住春来俸,雨意翻成夜半寒”:
- 字词:“星台”,这里可能指上级官府;“阁住”,搁置、扣下;“翻成”,反而变成。
- 句意:上级官府扣下了春天以来的俸禄,连绵的雨意反而让半夜变得更加寒冷。
- “可说话人能几辈,难区处事更多般”:
- 字词:“可说话人”,可以倾诉心里话的人;“区处”,处理、处置。
- 句意:能够说心里话的人没几个,而难以处理的事情却有很多。
- “桃花一日都开了,插满铜瓶亦倦看”:
- 字词:“倦看”,懒得看、厌烦看。
- 句意:桃花一天之内都盛开了,就算把铜瓶插满桃花,我也懒得去看。
现代译文
为了工作四处奔波劳累,连梦境都不得安稳,
可叹啊,有谁会体恤我们这些盐务官员的艰辛。
上级官府扣下了春天以来的俸禄,
连绵的雨意让半夜变得更加寒冷。
能说心里话的人没几个,
难以处理的事情却多得数不清。
桃花一天之间都盛开了,
就算把铜瓶插满桃花,我也无心观赏。
创作背景
宋伯仁生活在南宋时期,当时盐务是国家重要的财政收入来源,盐务管理工作压力大、责任重。这首诗可能是他在担任督鹾官期间所作,他为盐务奔波,不仅工作辛苦,还面临着俸禄被扣等经济问题,内心充满了无奈和疲惫,于是创作此诗来抒发自己的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将自己的艰辛忙碌与无人体恤进行对比,如“仆仆驱驰梦不安,猥哉谁恤买鹾官”,突出了内心的孤独与委屈;又将盛开的桃花美景与自己的“倦看”形成对比,以乐景衬哀情,更加强化了诗人内心的烦闷与疲惫。
- 直抒胸臆:“可说话人能几辈,难区处事更多般”直接表达出诗人在工作和生活中无人倾诉、事务繁杂的苦恼。
- 语言特色:语言直白质朴,用通俗易懂的话语表达出内心的真实感受,如“仆仆驱驰”“难区处事”等,使读者能清晰地感受到诗人的处境和心情。
- 意境营造:通过对自身奔波劳累、俸禄被扣、无人倾诉等情景的描写,营造出一种压抑、苦闷的意境。结尾以桃花盛开却无心观赏的场景,进一步渲染了这种消极的氛围,让读者深刻体会到诗人内心的疲惫与无奈。
常见问题
《苦雨督鹾课甚迫》的作者和朝代是什么?
《苦雨督鹾课甚迫》的作者是宋伯仁,页面按宋作品展示。
《苦雨督鹾课甚迫》主要写了什么?
这首诗主要表达了诗人身为督鹾官的艰辛与无奈。诗中描述了自己为督鹾事务奔波劳累、睡眠不安,同时面临着经济待遇不佳、工作难题众多的困境,最后以对盛开桃花都无心观赏,进一步凸显内心的疲惫与烦闷。
《苦雨督鹾课甚迫》的创作背景是什么?
宋伯仁生活在南宋时期,当时盐务是国家重要的财政收入来源,盐务管理工作压力大、责任重。这首诗可能是他在担任督鹾官期间所作,他为盐务奔波,不仅工作辛苦,还面临着俸禄被扣等经济问题,内心充满了无奈和疲惫,于是创作此诗来抒发自己的感慨。
《苦雨督鹾课甚迫》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将自己的艰辛忙碌与无人体恤进行对比,如“仆仆驱驰梦不安,猥哉谁恤买鹾官”,突出了内心的孤独与委屈;又将盛开的桃花美景与自己的“倦看”形成对比,以乐景衬哀情,更加强化了诗人内心的烦闷与疲惫。 直抒胸臆 :“可说话人能几辈,难区处事更多般”直接表达出诗人在工作和生活中无人倾诉、事务繁杂的苦恼。 语言特色 :语言直白质朴,用通俗易懂的话语...