昨虽移韵于兰然石鼎联章不可以不成也再赋一则语以殿众作亦骚之乱词云 其二

这首诗是郑清之在石鼎联章活动中所作，诗人自愧缺乏续写诗歌的能力，描述了自己作诗时的困顿状态。同时高度赞美友人写梅的诗作，将其诗比作《阳关曲》，形容诗境如冰壶映雪、秋水与月争色般高雅，还肯定了友人诗在诗坛的影响力，最后期望友人能为梅作佳传。

• “续诗愧无修绠力，意绪中断轲母织”：
  • 字词：“修绠”，长绳，这里比喻作诗的能力；“轲母织”，用孟母断织的典故，孟母看到孟子学习不专心，就剪断正在织的布来教育他。
  • 句意：我惭愧自己没有像长绳汲水那样续写诗歌的能力，思绪就像孟母剪断的织布一样中断了。
• “掉头吟坐欲成寐，出吻悲鸣方愿息”：
  • 字词：“掉头”，转头；“出吻”，出口。
  • 句意：我坐着转头吟诗，困得快要睡着了，好不容易出口的诗句像悲声鸣叫，我真希望能停下来。
• “君诗爱梅笔不停，四叠阳关人未识”：
  • 字词：“四叠阳关”，指《阳关三叠》，是一首著名的古琴曲，这里形容友人的诗像优美的曲子一样动人，且有新意。
  • 句意：您喜爱写梅，笔下不停，写出的诗就像《阳关三叠》一样美妙，却还未被众人完全认识。
• “冰壶交映雪同调，秋水为神月争色”：
  • 字词：“冰壶”，比喻高洁的品格；“秋水”，常用来形容人的眼神清澈，这里指诗的神韵。
  • 句意：您的诗如冰壶与雪相互映衬，格调高洁，神韵如秋水般清澈，能与月亮争辉。
• “翛然未肯弟山矾，介如何必化松石”：
  • 字词：“翛然”，自由自在、超脱的样子；“山矾”，一种花；“介如”，耿介、高洁。
  • 句意：您笔下的梅自由自在，不肯屈居山矾之下，它如此高洁，又何必化作松石呢。
• “诗坛置韵百夷姓，敌垒收功剧孟得”：
  • 字词：“置韵”，安排韵律；“百夷姓”，指众多诗人；“剧孟”，汉代著名的侠士，这里比喻在诗坛取得胜利的关键人物。
  • 句意：在诗坛上安排韵律，您能让众多诗人折服，就像在敌垒中得到了剧孟这样的关键人物而获得成功。
• “须君为梅作佳传，问事玄冥烦史墨”：
  • 字词：“玄冥”，古代神话中的水神，这里借指掌管冬季、梅花的神灵；“史墨”，春秋时期晋国的史官。
  • 句意：需要您为梅作一篇精彩的传记，若要了解梅花的事情，还得麻烦向玄冥之神请教，就像咨询史官史墨一样。

我惭愧自己没有续写诗歌的能力，
思绪就像孟母剪断的织布般中断。
我转头坐着吟诗，困得快要睡着，
出口的诗句悲声鸣叫，我真想停。
您喜爱写梅，笔下不停佳作频出，
写出的诗如《阳关三叠》般动人却少人识。
您的诗像冰壶与雪交相辉映般高洁，
神韵如秋水清澈能与月亮争光辉。
您笔下的梅自由自在，不屈居山矾后，
它如此高洁，又何必化作松石呢。
在诗坛安排韵律，您让众多诗人折服，
就像在敌垒中得到剧孟而大获成功。
需要您为梅作一篇精彩的传记，
若问梅花之事，还得麻烦请教玄冥。

从诗的引言可知，此次是一次诗歌联章活动，郑清之虽在前次活动中已“移韵”，但认为石鼎联章不可不成，于是再次赋诗以作收尾。具体创作时间难以明确，但应是其参与诗歌社交活动期间，通过与友人在诗坛的互动，抒发自身作诗感受并赞美友人之作。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗的前半部分写自己作诗时的困顿、无力，与后半部分对友人写梅诗作的赞美形成鲜明对比，更突出了友人诗作的优秀。
  • 用典丰富：运用了“轲母织”“四叠阳关”“剧孟”“玄冥”“史墨”等多个典故，使诗歌内容更丰富，文化内涵更深厚，也委婉地表达了诗人的情感和观点。
• 语言特色：语言典雅，用词精妙，如“冰壶交映雪同调，秋水为神月争色”，以优美的辞藻描绘出友人诗作的高雅意境。
• 意境营造：通过对友人写梅诗的描述，营造出一种高洁、清幽的意境，展现出梅花的神韵和诗歌的美感，同时也表达了诗人对友人诗歌才华的钦佩之情。