这首诗以作者在东平府文庙的所见所感为出发点,描绘了当时儒家文化衰微、世人重武轻文的现象。通过古今对比,抒发了对文化传承困境的感慨,以及对人才不被重视的惋惜。
东平府文庙规模颇壮其中亦有儒生十数然无一可语者
当年邹鲁地,弦诵久无声。
刀笔迂颜闵,章缝羡甲兵。
谷陵朝暮改,日月古今明。
岁晚高皇帝,犹难致两生。
刀笔迂颜闵,章缝羡甲兵。
谷陵朝暮改,日月古今明。
岁晚高皇帝,犹难致两生。
简要说明
逐句注释
- “当年邹鲁地,弦诵久无声”:
- 字词:“邹鲁”,古代邹国和鲁国是文化兴盛之地,是儒家文化的发源地,这里借指文化昌盛之所;“弦诵”,弦歌诵读,指儒家的教育活动。
- 句意:曾经文化昌盛的地方,如今儒家的弦歌诵读之声早已消失。
- “刀笔迂颜闵,章缝羡甲兵”:
- 字词:“刀笔”,指从事文书工作的人,这里代指功利之徒;“迂”,迂腐,轻视;“颜闵”,颜回和闵子骞,都是孔子的优秀弟子,代表儒家贤才;“章缝”,指儒生所穿的衣服,代指儒生;“甲兵”,指军队、武力。
- 句意:功利之徒认为颜回、闵子骞这样的贤才迂腐,儒生们却羡慕武力。
- “谷陵朝暮改,日月古今明”:
- 字词:“谷陵朝暮改”,出自《诗经·小雅·十月之交》“高岸为谷,深谷为陵”,比喻世事变化巨大;“日月”,代表时间。
- 句意:世间的事物朝夕之间就发生巨大变化,但日月从古至今依旧明亮。
- “岁晚高皇帝,犹难致两生”:
- 字词:“岁晚”,晚年;“高皇帝”,指汉高祖刘邦;“两生”,指秦朝末年的两位儒生叔孙通和鲁地的两位儒生。刘邦晚年想征召鲁地的儒生,其中两人不肯应征。
- 句意:就像汉高祖晚年,都难以招致两位儒生,可见人才的难得和文化不被重视。
现代译文
曾经文化繁荣的邹鲁之地,
如今儒家弦歌诵读早已无声。
功利之徒轻视颜回闵子骞贤才,
儒生们却羡慕那武力甲兵。
世间的山谷丘陵朝夕变换,
日月却从古到今依旧光明。
就像晚年的汉高祖刘邦,
也难以招致那两位儒生。
创作背景
罗升生活在宋末元初,当时朝代更迭,社会动荡不安。元朝统治者实行民族分化政策,对文化教育不够重视,儒家思想的传承受到极大冲击。作者在东平府文庙看到儒生虽多却无人可交流,有感于文化的衰落和人才的不被重视,从而创作了这首诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中多处运用对比手法,如“当年邹鲁地,弦诵久无声”将过去邹鲁之地的文化昌盛与如今弦歌无声形成鲜明对比;“刀笔迂颜闵,章缝羡甲兵”把功利之徒对贤才的轻视和儒生对武力的羡慕进行对比,突出了当时社会风气的转变和文化的衰落。
- 用典:“谷陵朝暮改”化用《诗经》典故,形象地表现了世事的巨大变迁;“岁晚高皇帝,犹难致两生”引用汉高祖征召儒生的典故,以古喻今,表达了人才难得和文化不被重视的感慨。
- 语言特色:语言质朴深沉,没有过多的修饰,但却能准确地传达出作者内心的情感。通过简洁的文字,描绘出一幅文化衰落的社会图景。
- 意境营造:整首诗营造出一种悲凉、沧桑的意境。从曾经文化昌盛之地如今的寂静无声,到世间的沧海桑田和人才的不被重视,让读者感受到作者对文化传承困境的忧虑和无奈,充满了历史的厚重感。
常见问题
《东平府文庙规模颇壮其中亦有儒生十数然无一可语者》的作者和朝代是什么?
《东平府文庙规模颇壮其中亦有儒生十数然无一可语者》的作者是罗升,页面按宋作品展示。
《东平府文庙规模颇壮其中亦有儒生十数然无一可语者》主要写了什么?
这首诗以作者在东平府文庙的所见所感为出发点,描绘了当时儒家文化衰微、世人重武轻文的现象。通过古今对比,抒发了对文化传承困境的感慨,以及对人才不被重视的惋惜。
《东平府文庙规模颇壮其中亦有儒生十数然无一可语者》的创作背景是什么?
罗升生活在宋末元初,当时朝代更迭,社会动荡不安。元朝统治者实行民族分化政策,对文化教育不够重视,儒家思想的传承受到极大冲击。作者在东平府文庙看到儒生虽多却无人可交流,有感于文化的衰落和人才的不被重视,从而创作了这首诗。
《东平府文庙规模颇壮其中亦有儒生十数然无一可语者》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中多处运用对比手法,如“当年邹鲁地,弦诵久无声”将过去邹鲁之地的文化昌盛与如今弦歌无声形成鲜明对比;“刀笔迂颜闵,章缝羡甲兵”把功利之徒对贤才的轻视和儒生对武力的羡慕进行对比,突出了当时社会风气的转变和文化的衰落。 用典 :“谷陵朝暮改”化用《诗经》典故,形象地表现了世事的巨大变迁;“岁晚高皇帝,犹难致两生”引用汉高祖征召儒生的典故,...