这首诗围绕诗人身为校官的生活与心境展开。表达了对自身校官身份的思考,流露出对无功受禄的愧疚,展现出一种淡泊名利的心态,同时对新植的竹子表达了喜爱之情。
秋晚斋居 其二
校官既与庙官同,胡不移家在泮宫。
暮四朝三嫌有累,岁糜月费愧无功。
致身馆阁须公等,曝背庭除任老翁。
却喜北窗新植竹,行看玉立向南风。
暮四朝三嫌有累,岁糜月费愧无功。
致身馆阁须公等,曝背庭除任老翁。
却喜北窗新植竹,行看玉立向南风。
简要说明
逐句注释
- “校官既与庙官同,胡不移家在泮宫”:
- 字词:“校官”,负责教育的官员;“庙官”,管理庙宇的官员;“泮宫”,古代的学府。
- 句意:校官既然和庙官地位相当,为什么不把家搬到学府里去呢。
- “暮四朝三嫌有累,岁糜月费愧无功”:
- 字词:“暮四朝三”,出自《庄子·齐物论》,原指用诈术欺骗人,后用来比喻常常变卦,反复无常,这里指繁琐的事务;“岁糜月费”,一年又一月地耗费国家钱财。
- 句意:嫌弃那些繁琐的事务带来拖累,一年到头耗费国家钱财却惭愧自己没有功劳。
- “致身馆阁须公等,曝背庭除任老翁”:
- 字词:“致身馆阁”,指进入馆阁任职,馆阁是掌管图书、编修国史等事务的官署;“公等”,你们这些人;“庭除”,庭院。
- 句意:要进入馆阁任职那是你们这些人的事情,我这老头子就随意地在庭院里晒太阳吧。
- “却喜北窗新植竹,行看玉立向南风”:
- 字词:“行看”,即将看到;“玉立”,形容竹子挺拔的样子。
- 句意:可喜的是北窗新种了竹子,不久就能看到它们在南风中挺拔而立。
现代译文
校官既然和庙官地位相同,
为何不把家搬到学府之中。
嫌弃那些琐事缠身有拖累,
耗费钱财无功实在心愧疚。
你们去馆阁任职前程远大,
我这老头就在庭院晒晒太阳。
欣喜北窗新种了翠绿的竹子,
不久将看到它们在南风中挺立。
创作背景
仇远生活于宋末元初,他曾任溧阳州儒学教授等职,是一名校官。此诗创作时间难以精准确定,但大致是其担任校官期间。当时社会处于朝代更迭的动荡时期,仇远在任职过程中,对自己的工作可能产生了一些思考和感慨,从而写下此诗表达心境。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:将“公等”致身馆阁的追求与自己“曝背庭除”的闲适形成鲜明对比,突出了诗人淡泊名利、不追逐功名利禄的心境。
- 引用典故:“暮四朝三”的运用,增添了诗歌的文化内涵,巧妙地表达出诗人对繁琐事务的厌烦。
- 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能真切地表达出诗人的情感和想法。如“岁糜月费愧无功”直白地表达出自己的愧疚之情。
- 意境营造:诗中通过描写“曝背庭除”的老翁形象和“北窗新植竹”的画面,营造出一种宁静、闲适、恬淡的意境,展现出诗人在经历世事之后的超脱与豁达。同时,新植竹子在南风中玉立的画面,也暗示了诗人对美好事物的向往和追求。
常见问题
《秋晚斋居 其二》的作者和朝代是什么?
《秋晚斋居 其二》的作者是仇远,页面按宋作品展示。
《秋晚斋居 其二》主要写了什么?
这首诗围绕诗人身为校官的生活与心境展开。表达了对自身校官身份的思考,流露出对无功受禄的愧疚,展现出一种淡泊名利的心态,同时对新植的竹子表达了喜爱之情。
《秋晚斋居 其二》的创作背景是什么?
仇远生活于宋末元初,他曾任溧阳州儒学教授等职,是一名校官。此诗创作时间难以精准确定,但大致是其担任校官期间。当时社会处于朝代更迭的动荡时期,仇远在任职过程中,对自己的工作可能产生了一些思考和感慨,从而写下此诗表达心境。
《秋晚斋居 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :将“公等”致身馆阁的追求与自己“曝背庭除”的闲适形成鲜明对比,突出了诗人淡泊名利、不追逐功名利禄的心境。 引用典故 :“暮四朝三”的运用,增添了诗歌的文化内涵,巧妙地表达出诗人对繁琐事务的厌烦。 语言特色 :语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能真切地表达出诗人的情感和想法。如“岁糜月费愧无功”直白地表达出自己的愧疚之情...