寒山持经拾得手接 其二

· 释师范

自有一经,不肯受持。
却从他觅,可煞愚痴。

简要说明

这首诗以禅宗的视角,批判了那些舍弃自身本具的修行之道,却向外寻求佛法的行为,表达了对世人不明本心、盲目外求的愚痴状态的感慨。

逐句注释

  • “自有一经,不肯受持”:
    • 字词:“一经”,这里可理解为每个人自身本有的佛性、觉悟或修行的根本法门;“受持”,接受并持守。
    • 句意:每个人自己本来就拥有一部“经”,却不肯去接受和持守。
  • “却从他觅,可煞愚痴”:
    • 字词:“他”,指外界、他人;“可煞”,表示程度很深,非常;“愚痴”,愚昧痴笨。
    • 句意:却反而向外界、向他人去寻觅,实在是非常愚昧痴笨。

现代译文

每个人自身本来就有一部“经”,
却不愿意接受并好好持守它。
反而向外界、向他人去寻求,
真是愚蠢到了极点啊。

创作背景

释师范生活在南宋时期,禅宗在当时颇为盛行。禅宗强调“直指人心,见性成佛”,认为人人都有佛性,无需向外求法。这首诗可能是释师范针对当时一些修行者舍本逐末、不悟自心,盲目依赖外在经典、师长等现象而作,旨在点醒世人回归自身,发掘本有的觉悟。

艺术赏析

  • 表现手法:运用对比的手法,将“自有一经”的内在资源与“却从他觅”的外在寻求进行对比,鲜明地突出了世人的愚痴行为,增强了诗歌的说服力和警示性。
  • 语言特色:语言直白简洁,通俗易懂,以直白的话语直接点明主题,没有过多的修饰和隐晦的表达,符合禅宗直指人心、简洁明快的风格特点,便于修行者理解和领悟其中的禅意。
  • 意境营造:整首诗营造出一种警醒、劝诫的意境,虽然没有具体的景物描写,但通过对世人愚痴行为的批判,让读者感受到一种内在的紧迫感和反思的氛围,促使人们思考自身的修行方向和方法。

常见问题

《寒山持经拾得手接 其二》的作者和朝代是什么?

《寒山持经拾得手接 其二》的作者是释师范,页面按宋作品展示。

《寒山持经拾得手接 其二》主要写了什么?

这首诗以禅宗的视角,批判了那些舍弃自身本具的修行之道,却向外寻求佛法的行为,表达了对世人不明本心、盲目外求的愚痴状态的感慨。

《寒山持经拾得手接 其二》的创作背景是什么?

释师范生活在南宋时期,禅宗在当时颇为盛行。禅宗强调“直指人心,见性成佛”,认为人人都有佛性,无需向外求法。这首诗可能是释师范针对当时一些修行者舍本逐末、不悟自心,盲目依赖外在经典、师长等现象而作,旨在点醒世人回归自身,发掘本有的觉悟。

《寒山持经拾得手接 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 :运用对比的手法,将“自有一经”的内在资源与“却从他觅”的外在寻求进行对比,鲜明地突出了世人的愚痴行为,增强了诗歌的说服力和警示性。 语言特色 :语言直白简洁,通俗易懂,以直白的话语直接点明主题,没有过多的修饰和隐晦的表达,符合禅宗直指人心、简洁明快的风格特点,便于修行者理解和领悟其中的禅意。 意境营造 :整首诗营造出一种警醒、劝诫的意境,虽然没有...