送凝藏主归蜀

这首诗是释师范送别凝藏主归蜀之作。诗中先回顾与凝藏主相处五年间的种种状况，有彼此不合的调侃，接着写凝藏主在九月风寒之时告别还乡，最后围绕凝藏主索要转语一事展开，以奇特比喻回应，整体风格幽默诙谐，充满禅机。

• “凝藏主，五载恶相聚”：
  • 字词：“藏主”，寺院中掌管经藏的僧人；“恶相聚”，并非真的厌恶相处，是一种带有调侃意味的说法。
  • 句意：凝藏主啊，我们已经恶趣味地相处了五年。
• “我既横点头，公亦未相许”：
  • 字词：“横点头”，可能是一种带有特殊含义的动作或姿态；“相许”，认同。
  • 句意：我摆出那样的姿态，您也并不认同我。
• “就中犹尀耐，拗折露明柱”：
  • 字词：“尀耐”，不可忍耐；“露明柱”，指显眼的柱子，这里可能有象征意义。
  • 句意：其中最让人难以忍受的，是您就像拗折那显眼的柱子一样（坚持己见）。
• “似此拙去就，端的不可恕”：
  • 字词：“去就”，取舍、行为；“端的”，确实。
  • 句意：像这样笨拙的行为举止，确实不可饶恕。
• “萧萧九月风露寒，忽来告别还乡去”：
  • 字词：“萧萧”，形容风声；“风露寒”，秋风和露水带来寒意。
  • 句意：九月秋风萧瑟，露水寒冷，你忽然来跟我告别要回蜀地去。
• “临歧可煞没巴鼻，却要就我觅转语”：
  • 字词：“临歧”，面临岔路，指分别；“没巴鼻”，没道理、没来由；“转语”，禅林中用来启发学人、打破迷执的语句。
  • 句意：分别之时真是没道理，你却要向我索要转语。
• “一转语，如何举，湿纸裹大虫，大棒打老鼠”：
  • 字词：“举”，提出；“大虫”，老虎。
  • 句意：这转语，怎么说呢，就像用湿纸去裹老虎，用大棒去打老鼠。
• “阿呵呵，无你会处”：
  • 字词：“会”，领会、理解。
  • 句意：哈哈哈，你是领会不了的。

凝藏主啊，咱们都这么不愉快地相处五年啦。
我摆出奇怪的姿态，你也根本不认同我。
其中最让我受不了的，是你那固执的样子。
像你这样笨拙的行为，实在是不可饶恕。
九月秋风萧瑟，露水寒冷，你突然来跟我告别要回蜀地。
分别时你真是没道理，非要找我要转语。
这转语该怎么说呢，就像用湿纸去裹老虎，用大棒去打老鼠。
哈哈哈，你是领会不了其中意思的。

释师范是南宋时期的高僧，禅学氛围浓厚。凝藏主与他相处五年后要回蜀地，在分别之际，凝藏主向释师范索要转语。转语是禅林中常用的启发方式，在这样的禅学交流背景下，释师范写下此诗送别凝藏主并回应他索要转语的请求。

• 表现手法：
  • 幽默调侃：诗中用“恶相聚”“拙去就”等表述，以一种幽默诙谐的方式回顾与凝藏主相处的经历，增加了诗歌的趣味性。
  • 比喻奇特：用“湿纸裹大虫，大棒打老鼠”来比喻转语，形象而怪异，打破常规思维，充满禅机，让人难以捉摸其确切含义，引发思考。
• 语言特色：语言直白、口语化，如“阿呵呵”“可煞没巴鼻”等表述，具有浓厚的生活气息和禅林特色，体现了禅宗不拘泥于形式、直抒胸臆的风格。
• 意境营造：诗中描绘了九月风露寒的送别场景，营造出一种略带清冷的氛围。同时，围绕转语的探讨，又营造出一种神秘、玄奥的禅学意境，让读者感受到禅学的深邃与不可言说。